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小练笔写动物小狗150字
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
我家有一只可爱的小狗，身子大约有两尺长，四肢非常发达，行动非常灵活，全身的毛棕黄色的，好像穿上了一件名贵的皮大衣。脸上有一双水汪汪的大眼睛和一双毛绒绒的耳朵。
在家里，小狗总是趴在地上懒洋洋地晒太阳，每当我回家的时候，小狗马上悄悄地爬起来，恭恭敬敬地把我迎进家。
如果有客人来了，小狗马上“汪汪”直叫，好像在说：“主人，客人来了，我不会开门，你快来开门呀”!这只小狗真像我家的小门铃。要是在夜里，只要听到一点声音，它马上“汪汪”大叫，直到把我吵醒为止。我家的小狗既是我的好朋友，又是我家的小哨兵。
小狗在公园的草坪上玩耍扩句100字
刚想午睡，就感觉身旁有东西在动，自家的小狗正在舔舐着我，想出去散步了。我牵着它来到公园的草坪上，它高兴地使劲摆尾，飞速跑去，捡拾着我抛出的球，用嘴叼着球回到我站的地方，把球放在我的脚下，用眼睛看着我，期待着我再次把球扔出去。没看懂什么意思？
小练笔你在草原你会干什么100字
关于你在草原你会干什么的小练笔你可以这样写。
从很小的时候开始，我在读课本上的文章的时候，我在看电视剧的时候，对于辽阔的大草原，还有大草原上的牛羊，都特别的向往。
所以我一直有一个非常小的愿望，希望自己可以去大草原上走一遭。
如果让我去了大草原，那么我要做的第一件事情就是在草原上疯跑。
我要用我的脚来丈量草原的辽阔。
而且到了草原上之后，有一种想要释放自己的冲动，奔跑就可以让我达到释放自己的目的。
到了草原之后，我要做的第二件事情就是要骑一匹小马。
看到武侠小说当中很多的大侠他们都是骑着马的，非常的威风凛凛。
而草原上的马是最神骏的，所以我希望可以在草原上骑一次马。
除了骑马之外，我还想要喝草原上的人民，他们送给我的青稞酒。
只有喝了当地的酒，才能感受到当地最热烈的情感。
而且当地的酒里面也蕴含着当地的文化。我在喝酒的过程当中就能感受到草原深沉的，蕴含的巨大的文化背景。
当然到了草原之后，我最想做的一件事情就是和当地的人们交朋友。
无论到了什么地方，交新的朋友都能带给我们新的体验，带给我们新的欢乐。
希望我去到草原之后，也可以带给当地的人们一些欢乐。
老院子四年级小练笔100字
老院子四年级小练笔100字再次来到这个有着四层小矮楼的地方，慢慢的移着步子，抬头向上看，绿荫荫的参天大树从缝隙中洒下缕缕阳光，啊！这是我小时候和小朋友乘凉的地方！似乎看到了姗姗学步的我，一摇一摆的，真像可爱的小企鹅。
看看这四层小矮楼，似乎又会到了小的时候，我和小雅跟别的小朋友躲猫猫，咚咚咚的奔到这矮楼的最顶层，盯着下面来寻找的小朋友，大气也不敢出......
看看屋后的停车场，水泥地上，坑坑洼洼，这是我们滚铁环的地方，旁边的小菜园，那里边可怜的小野菜，时常被我们揪的很惨，想到这里，不禁笑出声来，而眼眶中，却涌满了热乎乎的泪。
摸摸小时候扶着它玩游戏的树，玩猫捉老鼠时，这棵树经常被我们当做食物，小老鼠偷食物时，总会推它一下，现在再一次晃晃它，它轻轻地用它苍老的声音把我小时候的故事倒述，仿佛时光倒流，又回到了小时候玩游戏的时候。
坐在院子里的长凳上，耳听风吟，似乎回到小时候玩累了坐在这里休息的时候，喘气的我们被温柔的风儿吹的凉爽极了，坐在这里和小朋友们一起讲笑话，坐在这里逗刚出生的小宝宝玩，清脆的笑声在院子里回荡。
我长大了，时光不会倒流，我只能靠回忆，回到从前。
走罢，走罢，当我迈出这个老院子，心里不由得抽搐一下，回头望望，从前的小宝宝长大了，院子里那清脆的笑声变了。罢了，罢了，人总会长大的，天底下没有不散的宴席，就把这老院子保存在自己的记忆里吧。
自评：马上要搬新家了,很不舍得离开陪伴了这么多年的家属院,舍不得那里的一草一木,舍不得那里左邻右舍的邻居......
昨天晨晨去了姥姥家，而且停电了，晚上又出去吃饭所以没有发文。希望大家能够理解。
最后一头战象小练笔100字
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1～4自然段）、“重披战甲”（第5～11自然段）、“凭吊战场”（第12～16自然段）、“庄严归去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。如，嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情，在打洛江边的久久凝望与全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。
文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文，令人回味，促人深省，动物尚且有此高尚情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么，学习些什么？
本课学习应引导学生阅读要有一定的速度，在把握课文主要内容、理清条理的基础上，练习用自己的话复述课文；并通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀；难点是通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。
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