婴儿出现自残行为（如打自己、撞头）主要与其语言能力未发育完善、情绪调节机制不成熟有关。这种行为通常是婴幼儿面对挫折时的一种原始表达方式，通过身体刺激转移心理不适，属于特定发育阶段的暂时性现象。

从发展心理学和临床医学角度看，婴儿自残行为具有明确的生理心理基础。根据最新研究数据，12岁以下儿童非自杀性自残行为总患病率达21.9%，其中1岁左右婴幼儿的自我伤害行为往往具有特殊成因。语言能力限制是核心因素。婴幼儿大脑前额叶皮层尚未发育成熟，既无法准确识别复杂情绪，也缺乏语言表达能力，当遭遇挫折（如需求未被满足、活动受限）时，会本能地通过肢体动作释放压力。临床观察显示，约78%的婴幼儿自残行为发生在情绪激动却无法用语言沟通时。感觉统合发育特点促使婴幼儿通过痛觉刺激寻求平衡。神经科学研究证实，疼痛刺激会促使大脑释放内啡肽，产生类似"自我安抚"的生理反应，这解释了为何部分婴幼儿在烦躁时会主动撞击硬物。值得注意的是，这种行为与病理性自残存在本质区别：婴幼儿自残通常持续时间短（平均18-30秒）、不造成严重伤害，且随语言能力提升会自然消退。美国儿科学会建议，对1-3岁幼儿的自伤行为，家长应优先采取"情绪命名策略"，即帮助孩子用语言标识当前感受，同时提供安全的替代性触觉刺激（如挤压球、毛绒玩具）。若行为持续至4岁以上或伴随发育迟缓，则需考虑自闭症谱系障碍等潜在病理因素，此时应及时进行专业评估。保险领域对此类情况的核保处理也遵循该医学共识：2岁前发生的孤立性自残行为通常不作为心理健康问题评点，但持续存在的自伤行为可能触发额外健康问询。