在气候学研究中，常被考察的国家包括中国、澳大利亚、日本、意大利、巴西等。这些国家因其独特的地理位置和气候特征成为典型案例。中国拥有从热带到寒温带的完整气候谱系，尤其是亚热带季风气候的典型性；澳大利亚则因大陆轮廓和洋流影响形成了东部热带草原、南部地中海气候等多类型分布；日本作为岛国展现了海洋性对季风气候的调制作用；意大利是地中海气候的代名词；巴西则以亚马逊热带雨林气候闻名全球。

这些国家被频繁考察的原因在于其气候特征具有教学示范价值。以中国为例，其亚热带季风气候区（如长江流域）夏季受东南季风影响高温多雨，冬季受西北季风控制寒冷干燥，这种雨热同期特征直接影响水稻种植带分布。澳大利亚东部热带草原气候的成因则体现了行星风系季节性移动与大分水岭地形叠加效应：冬季副高控制形成干季，夏季低压槽带来湿季降水，同时东岸暖流加剧了东西岸差异。日本列岛的气候更凸显海陆因素与地形的复合作用，冬季西北季风经日本海增湿后在迎风坡形成豪雪，而夏季东南季风受山地抬升产生丰沛降水，这种非对称性降水模式成为经典案例。意大利代表的地中海气候区（如罗马）夏季受副高控制炎热干燥，冬季西风带带来温和多雨，这种雨热反季特征促使橄榄树等硬叶林演化。巴西的亚马孙雨林则因赤道低压带持续控制形成全年高温多雨的特征，其碳汇功能对全球气候调节至关重要。从气象学角度看，这些国家的气候形成机制涵盖了纬度位置、大气环流、海陆分布、地形起伏、洋流影响等五大核心因素。例如中国季风气候与欧亚大陆-太平洋热力差直接相关；澳大利亚干旱区形成与副高中心和西澳寒流密不可分；日本东西岸降水差异印证了山地迎风效应；巴西雨林的维持依赖赤道辐合带的持续供水和亚马孙河的水汽循环。联合国气候报告显示，这些典型气候区正面临变暖速率差异：地中海气候区升温幅度达全球平均1.3倍，而热带雨林区降水模式改变可能导致碳储存能力下降。教育领域持续关注这些案例，既因其理论完整性，更因其对理解全球气候变化具有预警价值。