变色龙契诃夫是我们中学阶段非常经典的一篇俄国短篇小说，它讲述了一个变色龙能在不同情境下变换颜色的故事，一些寓言意味深远的故事。
教学目标
通过对变色龙契诃夫的阅读，旨在为学生提供了解人类心理的见解，还可以通过分析故事中的人与人之间的相处之道，培养学生的情感教育和思维能力。
教学准备
教师需要准备一份全文故事以及由故事笔者所书写的导读，这个导读主要是加深学生对故事的理解，同时还需为学生准备好课前预习和课后作业，以提高学生的学习效果。
教学过程
第一步：
分组阅读：学生分成若干个小组，每个小组读一段，然后讨论本段的意思。
第二步：
合作创编：小组合作创编一个与之相关的故事，加强学生的团队协作能力。
第三步：
针对性的提问：老师在组中选择一个学生，询问他关于故事的问题，通过回答的方式激发学生们的学习兴趣，同时还可以提高学生在口语表达上的能力。
第四步：
主题演讲：学生在课后根据一定的主题，为全班学生做主题演讲，以加深对故事的理解。
课堂效果
通过这样的教学方式，使学生对俄国小说有了初步了解，培养了学生的阅读兴趣，让学生们感受到学习的快乐。同时，在组成之后，学生之间相互询问、交流，提升了合作能力和口头表达的能力。同时还可以根据学生不同的思维能力，结合学生的兴趣点去分析故事，具有很好的启发作用。
总之，教育应该是一个全方位、多元化的过程，老师需要不断的探索新的教学方式，以提高学生的学习效果。而在利用科技手段进一步开拓与教学效果提高的同时，也需要关注学生的个性化课程和思维方式。因此，通过变色龙契诃夫的教学案例，可以为教育者提供新的视角和思路。
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