本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬,幼儿美术活动,幼儿活动,我就设计《小刺猬背枣子》这活动
导读目录：
创意艺术喵喵的教案
【活动目标】
1.试着根据背景中的故事情节画出不同形式的猫。
2.通过欣赏图片和动作表演，感受和体验不同形式的猫的表达。
3.愿意与同伴分享绘画空间，懂得相互协调和谦逊。
【活动准备】
1.孩子们欣赏过关于猫的书籍，如《11只猫努力工作》、《活了100万只猫》、《小猫钓鱼》等，重点关注书中猫的五官；孩子们已经能够画猫的头了；有条件的班级可以组织孩子观看猫的科学电影，进一步了解猫的生活习惯；组织孩子们在废书中剪下自己喜欢的小玩具、房子、花、草和树备用。
2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。
3.不同形式的猫图(参考几米作品《你，我们，他们》)。
4.长条画纸(上面贴着一些孩子剪下来的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景)号笔和油画棒。
活动过程
1.老师讲故事，展示不同形式的猫的照片。
(1)老师:喵喵王国有很多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸懒腰，有的爬到墙上磨爪子，有的在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的羊毛球……
(2)老师:你见过哪只小猫？它在干什么？
2.鼓励孩子根据故事情节表演相应的动作。
(1)个别儿童表演，教师引导儿童观察头部和四肢的位置。
老师:谁愿意做这只最可爱的猫，学它睡觉、伸懒腰、打滚？
(2)集体表演，重点引导孩子感受不同的动作和受力点。
老师:趴着你有什么感觉？ (头要压得低低的)伸懒腰时，你有什么感觉呢? (身体被拉长)
3.根据背景中隐藏的故事情节，以合作的方式画出不同形式的猫。
(1)老师:喵喵王国里住着很多猫有的勤劳，有的懒惰，有的调皮，有的安静……你画的小猫在干什么？
(2)教师：我们和朋友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢?
4.儿童绘画，教师指导。
展览儿童作品。
有趣的艺术课100字限制 橡皮泥 小猫 作文 搜狗问
有趣的艺术课
今天早上，李先生给我们上了一门艺术课。这门课的内容是泥塑。李先生拿着一块橡皮泥，几次捏了一件作品，一只小猫，真的很像。老师给你任务，每个人都捏一只熟悉的小动物。每个人都很认真。这真的是一门有趣的艺术课！
幼儿园大班手工公主猫教案
赶紧送来，奖金一万两。记住，小猫的特点是:虽然年纪小，胡子也不少。第二天一早，卫兵报告说，有人带着小猫来领奖。国王非常高兴，甚至没有时间穿拖鞋就跑出了宫殿。但是一眼就傻了，原来，这个在我面前 虽然年纪小，但胡子不是小猫，而是小山羊。不:第一张《寻猫通知》没有明确说明猫的特点。国王下令立即发布第二张《寻猫通知》。这回，布告上写着： 记住，小猫的特点是‘大眼睛，上树，抓老鼠’！ 布告刚贴出不久，又有人带着小猫来领奖。国王一看...
幼儿园小班美术教案
作为一名教学工作者，我们通常需要准备一个教学计划。教学计划是教学活动的总体组织计划和行动计划。我们在编写教学计划时应该注意什么格式？以下是我收集的5个幼儿园小班艺术教学计划，我希望能帮助你。
幼儿园小班美术教案 篇1
设计意图：
秋天是收获的季节，芋头、山芋、枣子等都成熟了。这些天然材料已经成为我们幼儿园开展创意艺术活动的宝贝。芋头毛茸茸的，圆的，尖的，圆的，真的像一只可爱的小刺猬。结合小班儿童的年龄特点，我设计了小刺猬背枣活动，让孩子们初步感知芋头的外观特点，尝试插入制作小刺猬。芋头和红枣在生活中很容易取材。这些材料既贴近生活，又逼真。旨在引导孩子用天然材料体验活动带来的乐趣。
活动目标：
1. 感知芋头的外观特征，学会用插头做刺猬。
2. 体验制作天然材料的乐趣。
活动重点：
学会用插头做刺猬。
活动难点：
能在合适的位置插入。
活动准备：
经验准备：了解刺猬，了解刺猬的外观特征。
材料准备：芋头、牙签、红枣、小刺猬例子、工字钉。
活动过程：
1.导入
老师:秋天来了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬姐姐这几天忙着收枣子。
你看，他们背着红枣来了。
展示小刺猬，引导孩子观察。
2.展示刺猬，感知刺猬的外观特征。
你看，谁能告诉我刺猬是什么样子的？
引导孩子说刺猬身上有尖刺等等。
老师:小刺猬真的很能干，会被枣子吃掉，但是枣子太多了，刺猬哥哥和刺猬姐姐都来不及接受。
朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！
老师:你知道刺猬是怎么变出来的吗？
老师示范：看看老师是怎么变的？小芋头躺在桌子上，尖尖的头和小眼睛，左边一个接一个（老师示范插入左右对称的眼睛），前面插入，后面插入；左插入，右插入；插入尖刺。（示范刺猬身上的刺）红枣又甜又香，小刺猬真的很能干，全身都是红枣。（老师示范插入枣）
3.儿童操作，教师巡回指导。
提出要求：
(1)先用工字钉插入刺猬的眼睛，然后用牙签插入刺猬的背部，变成尖刺。
(2)牙签和钉子都有尖刺，一定要小心，注意安全。
4.结束部分。
老师：孩子们的小刺猬身上装满了枣子。现在让我们把小刺猬送回家。
活动反思：
本次活动的教学重点是引导孩子学习插入方法，制作小刺猬。如果单一的演示和解释一定很无聊。在活动开始时，我设计了刺猬兄弟刺猬姐妹背枣的场景，以吸引孩子们的注意：秋天来了，枣园里的枣都成熟了。刺猬兄弟和刺猬妹妹这几天忙着收枣。你看，他们背着红枣来了。孩子们都很感兴趣。你知道刺猬是怎么变出来的吗？看看老师是怎么变的？于是我边示范边说儿歌帮孩子理解。
在儿歌的帮助下，在整个演示和讲解过程中，孩子们非常感兴趣，完全被小刺猬吸引！大纲指出，教育活动内容的组织应充分考虑儿童的学习特点和理解规律，各领域的内容应注重兴趣和活动，将教育融入生活和游戏。所以，在生动有趣的游戏情境中学习，老师和孩子都感到轻松愉快！但在儿童操作过程中，仍有儿童在刺猬底部插入尖刺的问题。还需要演示讲解的时候，重点是提一下。
幼儿园小班美术教案 篇2
有益的学习经验：
喜欢折纸活动。
2.学习折叠绘画的方法来表达小动物的形象。
准备：
三角纸、彩笔、图画纸、小狗、小猫、小猪的例子。
活动与指导：
1.请孩子们欣赏可爱动物的例子，选择他们喜欢的小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
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3.孩子们练习折绘自己喜欢的小动物。
4.鼓励孩子多折动物，画不同动物的小动物。
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建议：
教孩子学习看折纸图。
日常生活
1.丰富孩子对小狗、小猫、小猪的了解。
学习哈巴狗的舞蹈和歌曲：我爱我的小动物。
家园配合
鼓励和表扬孩子们折叠学习绘画的热情。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标
1.观察图片，了解仙人掌的形状和特点。
2.可以大胆用手掌打印仙人掌，根据自己的意愿在短时间内画仙人掌刺。
3.感受艺术创作的美和成功的喜悦。
4.感受作品的美。
5.感受色彩对比。
活动准备
1.知识经验准备:了解仙人掌的生长环境和习惯。
2.材料准备:长方形大纸(全儿印刷)、颜料、勾线笔、抹布等。
活动过程
1.场景介绍:《沙漠爷爷求助》
(1)沙漠爷爷在沙漠里孤独，没人陪他玩。他想找谁和他一起玩？
(2)仙人掌宝宝是什么样子的？让我们用灵巧的小手帮助沙漠爷爷成为仙人掌宝宝。
2.展示颜色，展示拓印方法。
(1)老师第一次演示，详细说明拓印要点(颜料蘸满手，长在沙漠里，一次蘸一次，不要动，一个个爬上去，否则会掉下来。
(2)老师边打印边读儿歌示范:张开小手，按在颜料上，扎根沙漠，从下往上爬，一个接一个，从左到右，一直爬到头顶。
(3)引导孩子用抹布擦手，用手指画画，加小花。(.仙人掌还会开花，所以我们会用喜欢的颜色让仙人掌开小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这仙人掌长什么样？很漂亮！
(4)用勾线笔演示，画仙人掌刺。
3.儿童操作，教师巡回指导。
老师扮仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)
4、作品欣赏。
要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。
5、活动结束。
沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的'感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。
幼儿园小班美术教案 篇4
【活动目标】
1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。
2、知道葡萄是哪个季节成熟的。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动重点】
知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。
【活动难点】
用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。
【活动准备】
葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。
【活动过程】
（一）导入。
1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？
师：这是什么啊？小朋友认识吗？
幼：认识，是葡萄。
幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。
设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。
3、师：仔细看看，它们有颜色吗？
幼：没有。
师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。
4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？
幼：紫色。
师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。
幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色。
设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。
（二）了解葡萄生长的季节。
师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？
幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。
教师小结。
师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。
设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。
（三）操作部分：为葡萄涂色。
1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。
幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。
设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。
2、师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3、教师示范，交代要求，幼儿作画。
（四）教师点评，结束活动。
幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？
设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案 篇5
设计背景
春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表现春游的经验，增进对大自然的热爱之情。
活动目标
1．学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。
2．回忆快乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。
3．体验手指点画的乐趣，增进亲近大自然的情感。
活动准备
1．经验准备：幼儿有过到景秀园春游的生活经验。
2．物质准备：
(1)春游和桃花的PPT，视频仪。
(2)人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。
(3)勾线笔，粉红颜料盆，抹布。
活动过程
1、谈话。
师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢?
幼：景秀园。
师：你在景秀园看到了什么好景色?
幼：我看见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。
幼：桃花。
幼：景秀园里有小河。
幼：还有一只会说话的八哥。
播放PPT，引导幼儿讲述典型景点，进一步梳理幼儿的春游经验。
(点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题，自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中，并在老师的引导下进行了一次简单的梳理．为接下来的活动做好了铺垫。)
2．观察桃花。
师：我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢?
播放桃花PPT，请幼儿观察讲述，老师可根据幼儿回答加以提示。
幼：桃花是粉红色的。
幼：桃花长在树枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
师：为什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。
(点评：引导幼儿对桃花进行观察，发现、欣赏桃花的美，让幼儿发现有的桃花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进行绘画环节的基础。)
3．学习点画桃花。
(出示背景图。)
师：瞧，这里就是景秀园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢!咦，这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!
讲解示范桃花的画法：
师(一边示范一边讲解)：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
师：颜料没有了怎么办?
幼：再蘸一点颜料。
师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢?
幼：用小手指。
师：(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
提醒幼儿注意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦干净小手。
(点评：在讲解示范的时候，老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞．并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象．另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)
4．幼儿点画及简单讲评。
幼儿点画，老师巡回指导，鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。
请几名幼儿找出你喜欢的桃花，并说说为什么。(点评重点：桃花有没有开满整棵桃树。)
(点评：在讲评环节，老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评．避免了讲评分散的现象，使活动主题紧凑、集中。)
5．逛景秀园。
师：桃花开出来了，景秀园真漂亮，我真想再逛一下景秀园。瞧，我出发啦!
老师示范从自己的符号小人开始，用勾线笔画出游览的路线，每游一个景点就绕着它画一圈。
师：你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!
请幼儿自己来逛景秀园：线要连起来，这样才能看清楚你逛的路线；你想到哪里先逛就到哪里。
师：你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的，看到了什么，介绍给好朋友和客人老师听。
请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。
中班美术猫抓老鼠教案
目 标
1、 培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
过 程
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）
待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……
结束
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一
起来庆祝吧！唱：一只小……
结束
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