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猫一天拉三次第三次软便，猫一天拉3次软便

猫一天拉3次大便不成形猫咪大便不成形的原因是什么

猫软便好几天坏几天

宝宝 一天拉三次便 对这么大的宝宝来说

如何理解基本不等式中的一正二定三相等中的定

火印第三章读后感50字

猫一天拉3次大便不成形猫咪大便不成形的原因是什么

天气变化，不注意给猫咪保暖，就可以使得猫咪着凉感冒，严重受寒导致胃肠道功能失调，肠胃功能紊乱，使得猫咪饮食消化不良，排除的大便也稀软不成形。
对此，身体强壮的小猫喂食些板蓝根冲剂、喵想益生菌驱寒调理，可能几天之后就会自己痊愈，抵抗力弱的小猫则会病情加强而且并发其它病症，例如支气管炎等等，需要及时让兽医来治疗，

猫软便好几天坏几天

猫咪六个月大了，不懂为什么 这样子，是不是有虫子啊，求有养过猫的人解答下给猫咪没有规律喂食，吃的东西太杂，或者罐头之类的东西，很容易导致猫咪拉软便。也有的因为给猫咪换粮、驱虫、打疫苗、更换环境等导致猫咪出现应激反应而拉软便，这类的问题看起来不严重，但拖得越久越不好。如何解决之类的软便问题。
首先要调整饮食规律，一般来说三个月以上的猫咪，可以一天吃两顿或者一天三顿，或者早中晚。每次吃猫粮或者食物的时候，不要把猫粮放在一个盘内，无限制供应，看它吃七八分饱的时候，可以撤走食物，第二顿再喂，避免猫咪吃太多而消化不良。
食物方面注意不能给猫咪喝牛奶，吃虾、火腿肠，这些很容易导致猫咪不完全消化而拉软便。其次换粮要注意方法，不要一次性更换完，而是慢慢减少，整个过程可能需要大半个月。如果猫咪因为这些原因导致的软便，问题并不大，可以给猫咪服用喵想益生菌调理。都坏

宝宝 一天拉三次便 对这么大的宝宝来说

每个宝宝个体不一样,如果每天都是一次大便,突然今天三次就有些拉肚子了,给宝宝喝些温水就行

如何理解基本不等式中的一正二定三相等中的定

如何理解基本不等式中的一正二定三相等中的定，希望通过例题具体阐释。如：已知x>0 y>o,且1/x+9/y=1,则x+y= ( )我这样做的：等式童同乘xy，得：9x+y=xy 9x+y>=6根号下xy 求出xy的范围 x+y>=2根号下xy x+y min=12 其中xy的值不定，我可以这样做吗？基本不等式是指a^2+b^2>=2ab，并不要求一正二定三相等。
由基本不等式可推导出一个新的不等式根号a平方（也就是a）+根号b平方（也就是b）>=2根号（ab），将两边同除以2得到(a+b)/2>=根号ab，这个不等式叫做均值不等式，左边是两个正数的算术平均数，右边是两个正数的几何平均数。
利用均值不等式求最值时要注意一正二定三相等。

如已知x>0，求x+1/x的最小值，由均值不等式得x+1/x>=2根号(x*1/x)=2，左边大于等于2，当且仅当x=1/x，即x=1时取到等号，故左边的最小值为2。
但如果左边两数相乘不是定值，即使是正数，也不能得出最值。如已知x>=0,由均值不等式得1+x>=2根号x，当且仅当x=1时取到等号。右边这个2根号x不是定值，如果你将x=1代入左边得到最小值为2就错了，因为x>=0，1+x的最小值是1（此时x=0）如：a+1/a≥2为例子

一正是a必须是整数，是负数就要提取一个负号在运算，

2定是那个2，是一个定值，两个数的和大于等于一个定值，才能用重要的不等式

3相等是。当a+1/a≥2，当取得2的时候，a=1/a。a=1。相等指的是a=1/a取得那个定值。在这里是那定值 a^2+b^2=4 a>0 b>0 4=a^2+b^2>=2ab a=b时取等号一正是指两个数a b都要为正实数
二定是指，在a＋b为定值时，便可以知道ab的最大值；在ab为定值时，便可以知道a＋b的最小值，
三相等是指，不等式成立的条件是a =b。
比如，当a + b = 9时，ab的最大值为a+b≥2∨ab，即是ab≤81 / 9，最大值为81 / 9。当且仅当a=b =9 / 2时成立。
当ab = 4时，a+b的最小值为ab≤ (a + b) ^2/ 4，即是a + b ≥ 4。当且仅当a = b = 2时成立。

基本不等式重点掌握变形，以及取到等号的条件是否成立。个人认为最关键的是相等很重要，到后面不等市复杂后，等号的问题很容易被忽略。

火印第三章读后感50字

今天，我读了一本书，名字叫《火印》，它讲的是：十二岁 的坡娃带着黑狗放羊，意外地碰到狼群围困一只小马驹，他想迅速撤离， 但经不住小马驹求救的嘶叫，终于让黑狗赶羊群往村里跑，自己留下来和 狼群纠缠。一个孩子，一匹马驹，根本不是狼群的对手，怎么脱险？最 后，是靠他的鞭声的吓唬，靠他和马驹的拼死相搏，更靠带着枪赶来的村 民们，还有他临时想起的点火烧草，才赶走了狼，而他和马都受了伤。以 后，这马驹和坡娃成了最好的朋友，马驹渐渐长大，相马的人看到后说这 是一匹稀世良马。战争破坏了他们平静的生活，日本兵来了，要征用所有 的驴、骡子和马。坡娃怎么也不让自己的雪儿被拉走，死死抓住缰绳不 放，差点死在日本兵枪下。但马还是被拉走了，心爱的黑狗也在争夺中被 打死了。雪儿被烙上了日本战马的火印，爱马懂马的日本军官河野想把它 训练成自己的坐骑，雪儿处处不配合，甚至将他狠狠摔在石头上。雪儿被 送去拉大炮了，就是这些大炮后来轰毁了坡儿的村庄。中国军队打败了河 野的队伍，这是一次惨胜，雪儿成了战俘。但雪儿不愿跟坡娃回村里去， 它仿佛有耻辱感。在后续的战斗中，当中国兵骑上雪儿追击河野时，它终 于有了报仇的机会，它使尽了自己的才华，最后，是在一阵近乎疯狂的逃 跑中，它忽然悬崖勒马并微微侧身，致使河野连人带马摔下了深深的山 谷。 记忆深刻的是，雪儿在文本中的几处嘶鸣声，愤怒、惊 奇、痛苦、不堪，在苦难、焦灼、困顿的时刻，雪儿的嘶鸣是抒 发与传递自己情感的一种独特方式，它是为自己的生命在呼喊， 她是为坡娃呼喊，为小马驹呼喊，为野狐峪上所有的人呼喊，更 是为我们每一个人的苦闷与沉痛而呼喊。 这一部书让人陶醉也让人沉迷，我已经感动的流下了眼泪 慢慢合起书来.。同时也告诉我们每一个人都应该善待每一个生 灵。雪儿它不是一匹马而是一个人.、受尽屈辱而性情大变。让我 们真心的对待动物吧，使这个世界更加美好！这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子！”这个故事虽然不长，但它的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的事物在质而不在量。
记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真！”，看着这几个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛！