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如何写猫和老鼠三年级的作文？
很久很久以前，一只猫和一只老鼠住到了一起，那时候，猫并不吃老鼠。
有一天，猫对老鼠说:冬天快到了。我们去买罐油过冬。老鼠同意了。他们一起去买了一罐油。老鼠说:家里我很贪心。去别的地方，冬天再拿出来。猫说:好吧。
有一天，老鼠的肚子非常咕咕叫，他想到了那罐油，忍不住说：猫哥哥，我叔叔的生日，我去给他开生日派对。老鼠上路后，他去上次放油的地方吃了一层油。吃完后，他回家了。猫看到老鼠的嘴很油，问：你吃了什么？老鼠说：吃了一层。猫觉得老鼠说话很奇怪，但没有问太多。
几天后，老鼠又想吃油了，对猫说：我表弟生了一个孩子，让我过去给孩子取个名字。老鼠说完，迅速跑到放油的地方，津津有味地吃了一半。老鼠回到家，猫问：你给孩子取了什么名字？老鼠说：吃了一半。
几天后，老鼠用同样的方法欺骗了解情况，大口大口地吃了精油。
冬天，猫准备和老鼠一起去取油。老鼠假装生病了，让猫自己去取油。当猫发现油被老鼠吃得很好，准备回来抓老鼠时，老鼠已经溜走了。
从此，猫和老鼠成了天敌。
第二篇:猫和老鼠的作文
很久以前，一只猫抓住了一只大老鼠。老鼠说：我是老鼠国的国王。如果你吃了我，我的手下会带很多老鼠咬你。如果你不吃我，我会叫我的手下停止出来。猫想了想，决定把老鼠放进去，老鼠跑了。
果然，猫已经很久没见老鼠了。主人已经很久没见老鼠了。他给猫买了很多美味的食物。现在猫每天只吃、喝、玩、睡。它不再害怕老鼠了。
一天，猫发现一只小老鼠偷了东西。猫用胖乎乎的前爪抓住老鼠，但老鼠突然跑了，猫追逐，但没有追逐，累得满头大汗。从那时起，许多老鼠来这里偷食物，主人看到了很多老鼠，看着睡觉的猫，主人非常生气，拿起木棍冲过去。
可怜的猫！连哼都没哼，就去了西天。
猫和老鼠的故事。作文怎么写100字左右？
猫和老鼠的故事作文
猫和老鼠以前是好朋友，但因为一件事就成了敌人。
有一天，老鼠和猫出去找东西吃。他们发现了一罐猪油。回来后，他们把猪油藏了起来。几天后，猫饿了，对老鼠说：我表哥家有个儿子，我想去看看。老鼠同意了。猫来到藏猪油的地方，吃了猪油的皮，回来老鼠问:猫，你表哥儿子叫什么名字？猫说：叫去皮！老鼠觉得很奇怪，但也没问。几天后，猫又饿了，不得不对老鼠说：我表哥家有个儿子，让我去看看。”老鼠同意了，猫来到藏猪油的地方把猪油吃了一半，回来老鼠问猫：“你表妹家儿子叫什么？猫说:叫了一半，老鼠听起来更奇怪，但没有问。几天后，猫又饿了，对老鼠说：我喜欢生孩子，叫我做爸爸，老鼠又同意了。猫来到藏猪油的地方把猪油吃光了，回来老鼠问：你宝宝的名字叫什么？猫说：叫一扫光，老鼠更奇怪，但还是没问。
冬天来了，没有食物。老鼠想到了猪油。他让猫一起去取猪油。当他来到藏猪油的地方时，他发现猪油不见了。老鼠明白了。他生气地看着猫。突然，猫又饿了，所以他吃了可怜的老鼠。
从那时起，猫和老鼠就成了敌人！原文很好，在写一篇文章时，你看过卡通片《猫和老鼠》吗？猫和老鼠之间的故事是无穷无尽的。在我们家里，我和表弟之间的关系被戏称为猫和老鼠之间的关系。 作文网
像猫一样，我只是想抓住老鼠，而我的表弟像老鼠一样淘气、可爱、任性。老鼠和猫一分开，就想念对方，但一起，打架，不平静。我们不一样吗！
几天前，我在家乡住了一个多星期。我祖母打电话给我，告诉我我哥哥白天不停地问我在哪里，有时晚上做梦时给我打电话！但我一回家，猫和老鼠之间的战争又爆发了。以那天的元宵节为例。我姑妈买了两盏灯笼。我和我表弟是一个人。后来，他不小心被火烧毁了，但他坚持说我做了。所以我们又吵架了。 作文
表哥和我的感情一天天加深，猫和老鼠的故事一天天上演……表哥和我的感情一天天加深，猫和老鼠的故事一天天上演……
继续写猫和老鼠的故事 三年级作文怎么写？
答:有一天猫和老鼠继续写作，老鼠想:猫大很多，胃口也比我大很多。那时候喝多了，喝少了，太不划算了。这样想着，老鼠眼滴一转，有了个好主意。夜晚已经很深了。老鼠趴在猫卧室门口听，呼呼，嗯-猫睡得很香。老鼠悄悄地关上门，径直来到大庙。它把坛子背在背上，东张西望，小心翼翼地走回家。在路上，因为坛子太重，老鼠累得上气不接下气。我真的很想放下坛子，但我没有找到一个可以安全放下的地方。我害怕打碎坛子，所以我不得不一步一步地咬它。突然，一个黑影从天而降，吓得老鼠本能地缩了缩，差点把坛子打碎。仔细一看，原来是一片大叶子，真是虚惊一场。老鼠一路谨慎，终于回家了。它害怕被猫发现，把罐子藏在房子后面的深草丛里。第二天，猫对老鼠说：我今天决定去山边旅游，你和我一起去吧。老鼠一听，心里乐开花。说：放心吧，我留下来看家。”猫走了。老鼠向当地的亲戚朋友打招呼，开了一个盛大的车party。每张桌子上都有一盘油，房间里都是油。每只老鼠都有一个舞伴，他们跳着牛仔舞。并把老鼠当作他们的国王。一周后，猫旅行回来了。看到满屋都是碎盘子和空坛子。猫明白一切。从那以后，猫看到老鼠就咬了。老鼠，只能躲在黑暗潮湿的地下。
猫和老鼠 写完作文怎么修改？
如何修改作文1。作文需要修改。我们都知道好文章是修改的。纵观历史，无论古今中外，大多数写得好的人都在修改。语言大师老舍先生说：文章不厌百回。大作家鲁迅先生曾说:写完后至少看两遍，尽量删除可有可无的字、句、段。这些话都表明了修改的重要性.但在实践中，有些学生认为写作是自己的事，修改是老师的事。所以每次写作文都会给老师留下很多作业。不会写生词，空着格，让老师填空，自己把握不准的词还是用的，让老师改。修改不仅是写作文的重要环节，也是提高作文质量的重要一步。改变一篇作文比盲目写几篇作文更有利可图。可以看出，修改不仅是作文本身的需要，也是我们小学生不断提高作文水平的需要。二、作文修改的范围我们已经知道作文需要修改，作文写完后，应该从哪些方面进行修改？一般原则是修改任何问题，对症下药，统筹兼顾，努力实现文章内容和形式的正确统一。具体而言，可从语言文字是否规范，标点格式是否正确，主题题材是否统一，结构布局是否合理，逻辑修辞是否妥当等几个方面考虑。修改语言文字。小学生写作主要关注作文的内容，因此，不可避免地忽视书面表达，所以错误的单词、遗漏、单词不当、搭配不当、顺序不当、不合理、重复负担、成分不完整等问题，解决语言问题，应注意语言标准，使作文水平提高。2.修改标点符号。标点符号是一种特殊的文本，在文章中起着非常重要的作用。标点符号有不同的停顿位置和不同的表达方式。在写作中，许多学生忽视了标点符号的作用，要么使用不正确，要么随意点击，逗到底，方便自己，伤害他人。那么如何正确使用标点符号呢？(1)逗号、顿号、分号、句号、感叹号、问号、间隔号各占一格，不能出现在第一格。(2)引号、括号、破折号、省略号、书名各占两格。其中，引号、括号、破折号、省略号、书名各占两个网格，其中引号、括号、书名的前半部分不能标记在最后一个网格中，后半部分不能出现在第一个网格中；破折号、省略号不能分为行的两半。3.修改主题。主题是文章的灵魂，是作者通过文章的具体内容表达的基本思想，即文章的中心思想。虽然有些学生在作文中有丰富的材料、清晰的线索和流畅的写作风格，但他们有各种各样的东西，无论主次，中心都不清楚。读完后，我不知道作者想表达什么。修改此类作文需要进行大手术。要预防这类问题，就要注意集中笔力，写好一个方面，突出重点。4.修改结构布局。一篇文章审查了主题，确定了主题，并围绕中心选择了材料是构思布局。构图结构布局的修改主要从段落层次、主次细节、过渡照应、开头结尾等方面考虑。一定要从宏观出发，全面把握。关键是看材料和顺序是否合理。5.修改逻辑修辞。作文中常见的逻辑问题如下:(1)自相矛盾:比如基本上所有参加活动的人都到了.基本与全部到齐相矛盾。(2)前后不连贯:比如学生上课要认真听讲，积极思考讨论问题，认真写课堂记录。(听课和做笔记应同时进行，中间插入讨论问题和语义不连贯)(3)语义歧义:例如，三所学校的领导参加了会议。(三个领导，还是三所学校？语义不清)作文中词格使用不当的错误有:(1)比喻不当:比如一阵西北风吹来，吹到脸上像刀一样难受。(犯了比喻过重的问题)(2)夸张过度:比如我的猫能一下子抓到两三只老鼠。(夸张过度，不合逻辑)(3)借代不当:比如我最喜欢听秃头讲座，真有意思！（用秃头指教授，既不严肃也不文明）（4）拟人化错误：例如，今年中秋节，月亮特别清晰，我们都坐在院子里，一边吃水果，一边赏月，月亮也看着我们，（月亮赏月气氛不协调三，修改作文：俗话说，三分，七分。这句话点名了作文修改的重要性，那么作文修改的方法是什么呢？1.增补法：适用范围广，既可用于大的方面的扩展，亦可用于具体时间的填补，但不宜用得过多，不能处处增补，全面“开花”。使用这种方法的主要目的是减少缺陷，弥补遗漏。因此，在修改时，我们应该注意服从重点，区分层次。我们不能涵盖一切，甚至主宰客人。2.删除法：也是一种常用的方法。在操作过程中，我们应该以文章的主题和表达意图为原则。删除所有节外生枝的内容、重复繁琐的句子和空洞乏力的讨论。我们必须能够痛苦地放弃爱。删除时，我们应注意保持语境畅通。3.调整方法：即调动、移动、整理。它不仅适用于段落层次的调整，也适用于句群和词语的调整。在实际应用中，要注意展望前后，全面把握。4.改换法：即更换法，也是一种运用很多的修改方法，它主要适用于语言文字，标点符号方面的修改，对修改者的语言文字功底要求较高。涉及到文字，词汇，语法，修辞，逻辑等各方面的知识。5.阅读法：讲究阅读和修改的同步性，一般是边读边思边改，切实达到读改结合，读改同步，阅读法注重读和改的反复性，文稿的修改往往不是一次性的，而需要经过反复的阅读和修改，直到满意为止。6.讨论法：要求大家聚在一起，互相传阅，切磋商讨，然后由作者对大家的意见加以综合、取舍，在此基础上对习作进行修改，润色。这种方法适用于有代表性，争议性和疑难性的作文，其目的不仅只是修改一篇文章，主要是通过讨论明辨是非，开启思路，强化知识促进学习。7.依据批语修改法：主要适用于对文章做较大方面的修改。如构思立意，章法结构，详略取舍等，这种修改，一般要做较大文字改动。运用此法，一定要先认真阅读，仔细琢磨和领会老师的批语，进而对照文稿深入思考，最后才动笔修改。8.对照中心修改法：是一种着眼于宏观审视的修改方法，适用于各种体材，各种形式的作文，其作用是从总体上把好中心点，确保文章中心不出偏差。一般而言，作文初稿完成后，首先是运用此法联系，对照在审题立意阶段确定的中心思想，看写成的文稿是否切题，是否符合原定的中心，并且是否突出了中心，然后据此修改。四、作文常见病修改举例作文是语文知识和语文能力的综合体现，为了便于认识作文中出现的问题，更好地进行修改，仅举几例分别予以说明：1.观察欠仔细。观察，是写作的基础，作文中的人、事、物、景，都离不开观察，观察不仅用眼睛看，还包括耳听，鼻闻、手摸等多种感官协同活动，如果观察不仔细，就会缺乏必要的描写和合理的想象。2.选材不妥当。写作不能没有材料，而材料的好坏，往往决定着文章的质量，如果选材不妥当，就会导致材料无意义，不典型，严重影响了文章的品级，选材除了要围绕中心决定取舍外，还要注意按题目规定的范围和其他的限制条件去考虑，这样文章才有意义。如作文标题是“发生在校外的一件事”，从文题要求看，只能写一件事，如果写了两件事，就不符合要求了。3.立意有偏差。立意即作文的中心思想，它决定了文章的导向，是选材的依据，选材的灵魂，如果立意有偏差，那就是大毛病了，非动大手术不可。如文章中心有错，中心太多，或中心模糊，脱离中心，都是立意有偏差的表现，必须尽力修改纠正。4.描写不具体。作文，是社会生活的反应，实际生活中的客观事物是千差万别而又纷繁复杂的，因此，要如实反应客观事物的原貌，就必须进行具体细致的描述，如果描述不具体，文章就会缺乏感染力，中心表达就会受到影响。5.语言欠准确。语言是思想的载体，作文是语言的直接体现。如果一篇文章立意选材都不错，知识语言欠准确，那么就会直接影响文章的效果。6.结构不合理。一篇文章，有了明确的中心和好的材料，还应注意要有好的结构。如果文章开头拖泥带水，或离题太远；中间上下文不连贯，缺乏照应，段落层次划分不合理，段序混乱；结尾画蛇添足，或者有头无尾，这都是结构不合理的表现。7.思路不开阔。要写好作文，应该注意联想和想象，由此及彼，由物到人，由因到果，由已知到未知，这样的文章才会海阔天高，引人入胜。如果只是写眼睛看到的事物，或是只注意事物的表象不去思索，发掘，那么写出来的作文必然四路不开阔。8.开头较平淡。俗话说：“万事开头难”。作文也是如此，所以，有人说：“好的开端就是成功的一半”。这句话说的有些夸张，但也能说明文章开头的重要，有的同学忽视文章的开头，要么平淡，要么啰嗦，都是需要改正的毛病。9.结尾欠自然。好文章必须有好的结尾，否则，留下败笔或遗憾都是作文之大忌。关于文章结尾，前人有豹尾之说，意在强调要有力，而有的同学认为有力就是表决心、说套话、喊口号，就此生搬硬套，结尾显然不太自然。10.扣题不紧密。题目是文章的旗帜，就此，动笔前必须认真审题，行文时，则一定要注意扣题。如果忽视了这个问题，就是犯了扣题不紧密的毛病，那么，立意在新，材料再好，结构再巧，语言再畅，也会给人以文题游离错位之感。五、修改符号１．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。另外：1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。7．离空号：＃＃离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用＃表示，空二字距用＃＃算表示。连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。9．空行号：＞、＜空行号是表示空行或缩行的符号。第一符号用于需要空一行的两行之间，标在行的左端；第二个符号用于应联结的两行之间，也标在行的左端。正确使用修改符号，能够明白无误地标示修改的情况，避免造成文字混乱。作者在修改论文时，能正确地运用这些符号，可以使修改的稿子保持整洁，理清头绪。
小升初语文作文范文猫和老鼠续写
猫和老鼠 很早很早以前，有一只老鼠和有一只猫住 到了一起，那时候，猫并不吃老鼠，猫和老鼠作文。 冬天快到了，它们买了一坛子油准备过冬
吃。老鼠说：“油放在家里，我嘴馋，不如藏 到远一点儿的地方去，到冬天再取出来吃。”你就适当加点夸张的修辞手法和拟人的修辞手法，当然，用些排比和比喻的
修辞手法更好。
在原文的基础上添加想象力，只要你想象力丰富，写出的作文当然不用
提啦！
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