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小狗的外形特点描写有哪些
小狗的特点有：小狗滑溜溜的，肉乎乎的很舒服，可爱极了；对环境、食物充满好奇；非常活泼好动；身上一股奶香味。它们的外形可爱、牙齿和骨骼比较小，身上的毛也是绒毛，肉垫柔软。
小狗的外貌描写例子：
1、我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润。
2、我家有一只小狮子狗，名叫乐乐。它的身子不胖不瘦，身高差不多25厘米，皮毛卷卷的，摸起来很光滑。黑色的耳朵，一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛是两颗黑宝石，可爱极了！
3、小狗长着圆圆的脑袋，中间有一条白色的条纹，像一个小毛球。经常在地上扭来扭去，那样子别提有多可爱了！
4、小狗的全身毛茸茸的，像一个毛茸玩具，它有着一对水汪汪的大眼睛，有着一颗小黑豆似的鼻子，有着灵敏的耳朵，还有着一条长长的小尾巴。
5、小白狗非常可爱。它的身子雪白雪白的，小小的脑袋上嵌着黑黑的珠子，在灯光里闪闪发亮，小小的鼻子黑黑的，两只三角形的耳朵耷拉着，四只短脚粗粗的，一根细细的尾巴向上翘着。我抱起小白狗，摸摸它的身子，滑溜溜的，胖乎乎的，肉乎乎的，暖呼呼的，可爱极了！
怎样写一种小狗的外貌、特点
丈公家有一只可爱的小狗，它的名字叫“豆豆”。
“豆豆”身体上的毛是黄色的，嘴巴和尾巴的毛是黑色的，脚的前端的毛却又是白色的。它的耳朵小小的，总是竖起来。它的眼睛乌黑乌黑的，像两颗黑枣。它的尾巴总是卷起来再翘上去的，我们把它的尾巴拉下来，它就很快卷回去，又翘上去。【这一段详细描述小狗的外形特点】
当我从外面走进来的时候，它就“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你，欢迎你！”我打完乒乓球吃西瓜了，小狗看见了，就“汪汪”地直叫，好像在说：“我饿
了，快给我吃东西。”我拿狗粮去喂它，它就伸出舌头把食物舔走，有时候不小心，食物从它嘴里掉出来，它都还不知道呢。
有时候，我、姐姐和姑婆会用梳子给小狗梳毛。梳它背的时候，小狗就把头想后仰；梳它脖子的时候，它就把头往前低；最好玩的是梳他前脚的时候，它会咬住梳子不让你梳。
有时候，我们会要它练跳跃动作。我们把它放在乒乓桌一边，我走过去，它就跟着跃过球网走过去；我走回来，它又跃过球网跟着我走回来，真好玩。有一次，它还不小心从球台上掉下去，疼的“汪汪”直叫，好像在说：“痛死我了，痛死我了。”
我真喜欢丈公家的小狗啊！一身如雪一样的绒毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会儿闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似的，四只小腿爱跑这跑那，忙个不停，它呀，就是我邻居家的小狗 ----旺旺。 旺旺就像一位勇敢的保安，它经常站在自家门口，守着大门，一但有陌生人走过，这位保安就“汪汪”叫起来，跟在这陌生人的身后，一直等到这位陌生人走后，才跑着回来。夏天，它有时就不看门了，就跑到大树底下乘凉去了。冬天，它就懒洋洋的躺在家门口，晒着太阳哩！ 旺旺可能吃了，它早上吃，中午吃，下午吃，晚上吃，而且什么都吃，有一次它还吃了好几朵小花呢！那天，我和爸爸正在邻居家的门口乘凉，突然，小狗---- 旺旺就跑出来了，它就趴在那而也乘凉，我看见了前面有几朵小花，便走了过去，把几朵小花摘了下来，我看见了地上的旺旺，就扔了一朵小花扔了下去，它走过去闻了闻，便吃了下去，我又把小花一朵一朵的扔了下去，它就都吃了下去，我没有想到旺旺竟会吃下去。我摸了摸它的头，就回去乘凉了。 这就是我邻居家的小狗----旺旺，一只既听话又贪吃的小狗，谁见了这只可爱的小狗，能不喜欢上它呢！
蟑螂的外貌、特征
【蟑螂分类】昆虫纲（Insecta）、蜚蠊目（Blattaria）。有时特指蜚蠊科（Blattidae）【蟑螂追溯】与其他昆虫源起于泥盆纪，为腐食动物喜昼伏夜出，居住在洞穴内。经得起酷热及严寒的考验，至今分布相当广泛。蟑螂是这个星球上最古老的昆虫之一，曾与恐龙生活在同一时代。根据化石证据显示，原始蟑螂约在4亿年前的志留纪出现于地球上。我们发现的蟑螂的化石或者是从煤炭和琥珀中发现的蟑螂，与你家橱柜中的并没有多大的差别。亿万年来它的外貌并没什么大的变化，但生命力和适应力却越来越顽强，一直繁衍到今天，广泛分布在世界各个角落。值得一提的是，一只被摘头的蟑螂可以存活9天，9天后死亡的原因则是过度饥饿。
青年的外貌特征怎样
《鱼游到了纸上》是新教材六年制第九册的新增课文.课文记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时,发现了一位举止特别的青年,经过多次观察,作者不仅发现他所画的鱼活灵活现,还发现了他是一位聋哑人,所以钦佩之情油然而生,在叙事的同时也表达了自己的思想情感.教学时如果能把握好课文的脉络,顺着作者发现这位举止特别的聋哑青年及其爱鱼爱到了忘我的境界这条线,就能逐步体会作者的思想感情,从而让学生悟出要把自己的意思表达出来就离不开典型的事例和材料这样一个道理.而这些典型材料恰恰源于自己身边发生的事,只有平时留心观察和积累,写起文章来才能做到内容真实感人.因此,教学本文,要先理解课文内容,在此基础上归纳总结写法.可采用以下的步骤：一、整体入手,了解全文每一篇文章拿到手上,都必须先大概了解内容,目的是让学生精学课文之前对全文有一个初步印象,扫清阅读中生字、新词的障碍,并理清作者思路,文章写作顺序.所以可以让学生带着问题去自读、轮读或范读.教师设问：课文讲了发生在什么地方的事?主要人物是谁?课文的主要内容是什么?二、紧扣课题,理清主线题目是文章的眼睛,课题就是统率全文的灵魂.“鱼游到了纸上”正是青年刻苦练习、勤于观察的结果.在弄清了这个句子的意思以后,从课文中再找一找与它类似的句子,比较每一次出现的语句有什么不同,每一次是在什么情况下出现的,再设问为什么鱼游到了纸上,使学生初步明确“游到纸上”和“先游到心里”的关系.可用“因为……所以……”的句式表明二者的关系,这样为深入理解课文找到突破口,也为下面理解“从哪里看出游到了纸上”和“从哪里看出先游到了心里”作了铺垫.三、精讲重点词句,体会作者感情变化为了让长文短教,就要让学生透彻地理解重点词句,这样就会有事半功倍的效果,还可以在体会句子内涵的同时,使学生情感的闸门大开,心灵也会受到触动,以达到与作者产生共鸣的效果.几个重点句子处理方法如下：一句：“我认识了一位举止特别的青年.”“举止”是什么意思?“举止特别”是什么意思?从哪些地方表现了青年的举止特别?通过以上几个问题的讨论,便能直插重点,也是全文的难点,就是那位青年人看鱼如醉如痴,忘却了周围的一切,从而引出“忘我的境界”,这样对“忘我”一词的理解就不空洞了.再辅以朗读指导,加深印象.这也是作者留心观察的一个着眼点,把一个专心、认真看鱼的青年形象呈现在我们眼前.二句：“金鱼游到他的纸上了!”①这话是谁说的?用什么口气说的?作者挤进去又会用什么口气说?什么叫赞叹?②你认为这句话是什么意思?从哪里看出鱼画得活灵活现?青年人用了什么方法画鱼?这句话出自一个小姑娘之口,但代表了所有人的心声,而对问题②的理解,更有助于加深学生对这句话所包含的赞叹之情的理解.由于青年人爱鱼爱到了忘我的境界,画鱼时又是那么专注、勤奋,以至于受到所有围观的群众一致夸赞,小姑娘惊奇地大叫,说明所画的鱼栩栩如生,非同一般.至此,青年人忘我的观察鱼的原因也有了交待,作者自己对这位青年人的观察也就兴致更浓.“他好像和游鱼融为一体”的秘密何在?由此引发作者更强烈的好奇心,想尽快了解清楚,可见作者的观察是有目的的、积极的.至此学习第三句“他好像和游鱼融为一体了”的理解就迎刃而解了.接着引导学生联想青年人可能在想什么,作者从中可以知道什么,进一步为理解下文作铺垫.三句：“鱼游到了你的纸上”与“先游到了我的心里”.这是作者从青年人的厂徽上发现他是个聋哑人,敬佩之情油然而生.为了进一步了解他,作者与青年进行了笔谈,这是笔谈中的两句话.前一句是作者对青年人的称赞,后一句则是青年人的回答.首先理解前一句,设问,如：作者的话是什么意思?表达了作者的什么感情?重点挖掘后一句的含义,可以顺着这样的思路启发学生：“心”是指什么?为什么鱼先游到了青年的心里?游字说明鱼的特征在青年脑海中形成什么样的印象?“先”是指什么先?先字点明了这两句话的关系是什么?明晰了两句话的意思以及弄清它们之间的联系,就更明确了这位聋哑青年由于勤奋观察、刻苦练习,才达到了忘我的境界.那么作者感情也是伴随着对青年人的观察一步步深入而变化的.四、把握时机,有机渗透写法每一堂课教学都应该有一个重点、难点,难点的突破,便是这堂课最大的收获,如果能在这时将读写结合,课文对学生的写作起的作用就更大.理解了《鱼游到了纸上》的内容,体会到了作者感情的变化就是课堂上的一大收获.此时,让学生根据作者感情的变化给课文分段,是写法渗透之一,然后说说每段之间有什么联系.因为作者经常去玉泉看鱼,所以发现了这位举止特别的青年人,再经过多次留心观察,发现青年人爱鱼爱到了忘我的境界,画鱼十分刻苦细致.在观察中进一步发现他是聋哑人,才采取笔谈的方式深入了解.为了表达自己对聋哑青年的钦佩之情,作者就以“爱鱼爱到了忘我的境界”为线索,把材料加以整理、筛选,才写成了《鱼游到了纸上》这篇文章.最后,因势利导,鼓励学生要像作者那样做生活的有心人,只要用心去发现,善于发现,并把观察的事物记录下来,注意积累,那么作文时就有取之不劲用之不竭的材料.
少年闰土的外貌特征突出了人物的什么特点
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界.
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