导读目录：
关于我最喜欢的动物猫作文500字
我最喜欢的动物——小猫
我最喜欢的动物就是小花猫了!
我的爷爷养着一只小花猫，这只小花猫特别美丽。它的耳朵尖尖的，左边的耳朵是棕色的，右边的耳朵是白色的。它那炯炯有神的眼睛好像是两颗蓝钻石，嵌在了小花猫的面孔上。它的小爪子都是白色的，尾巴一道棕，一道白，显得非常可爱。
小花猫吃东西的时候非常好玩，它总是先用爪子轻轻地碰一下食物，然后赶快躲到一边，看看食物有没有动静，再用爪子扒几下食物，确认真的没有危险了，才叼起食物迅速跑到墙角，津津有味地品尝起它的美餐。
我特别喜欢和小花猫一起玩。那次寒假我去我的爷爷那，到了家，我第一件事就是去看看小花猫，小花猫看见我来了，赶快跑过来，对我喵喵地叫，好像在说：“小主人，你回来了!”然后我就用一根小树枝来逗它玩，妈妈说：“外面冷，把小花猫领进屋吧!”我把小花猫抱进屋，它就卧在沙发上，鼾鼾入睡了。
我可真喜欢那只小花猫啊!
写猫的说明文不少于400到500字调最好的
猫的那双可以媲美宝石的碧眼、可以随着日夜而改变形状的瞳孔，还有能在幽暗中闪闪发亮的双眸，常常令人遐想连翩。但是你不要被猫眼美丽的外表所误导了，猫咪的视力不佳，仅为人类的十分之一，还有许多常人不了解的东东。其实猫咪在白天的视力比人类差很多，但由于猫眼有异乎寻常的收集光线能力，加上它那高性能的听力及惊人的集中力，故猫咪在黑夜中也能视物，甚至可说光线越暗猫咪看得越清楚。猫之所以能在黑暗视物，是由于它具有发达的眼角膜，其弯曲的晶状体比人类的大得多，因此晶状体的角膜位置相比地离视网膜近些，为了使光线精确聚焦，两者的曲度增大了，能搜集的光线当然多了。 至今还记得点点第一次见到鱼时的样子，它先是很奇怪，后来用爪子摸了摸，用鼻子闻了闻，然后咬了一大口，随后就狼吞虎咽地吃了起来，边吃边用爪子捂着，生怕别人和它抢这美味的小鱼。 我最喜欢点点吃鱼时的神态了，它用双手抓住鱼，大口大口地吃着。如果这时你靠近它，它的喉咙里就会发出“呼呼”的警告声，好像在说：“这是我的，不许跟我抢，否则我就不客气!”吃完鱼，它也不走而是不停地在原地闻来闻去，想再找到另一条鱼。好
有谁有五年级推荐一本书的作文500字如果有，请发出来，万，分感谢。
本人五年级，这是作文：我要向你们介绍一本书，书的名字叫：《汤姆索亚历险记》。你可别以为汤姆是什么大人物，他不过是在美国一个不起眼的小镇子里的一个小男孩罢了。不过他却顽皮地出奇：刷漆时，他用自己的才智把镇子里的孩子的玩具骗了个精光，还把漆刷的十分完美；因为自己的姨妈把自己冤枉了一顿，和自己的好哥们儿一起扬帆远航，在自己的家人以为自己溺死的时候跑出来给大家一个惊喜；一次野餐会和自己的“小爱人”撒切尔在洞穴里迷路，但是也凭借他那十分灵活的头脑说服她走出了洞穴……诸如此类的事件真是数不过来。从这本由著名作家马克·吐温作品的经典著作，可以反映出美国当时的社会情况，以及教育孩子的根本。整本小说细节到位，就连逆流而上要斜切着游动、口语但又不乏生动的对话等，都可以看出孩子们的性格、情绪等，非常有画面感。这本书也十分有趣，不仅充分描写了环境、人物动作，也非常幽默。这里给评委老师摘一段：“老太太皱着眉头看了一会儿，接着开了口，态度不算很凶，音量却不小，每件家具都能听得明明白白：'哼，要让我逮着你，看我不——'话只说了一半，因为她这会儿她正弯下腰，用一只扫帚猛戳床底，可她却只捅出来一只猫。”这本书幽默有趣，空闲时刻来看一看，一定会让你笑的肚儿疼！
五年级介绍动物的作文500字
我的小动物五年级描写小动物的作文500字动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦！我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了！”说的那么凄惨与肯定！小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢！啊，太可爱了！黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢！每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧！其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀！
语文五年级下册s版第六课猫读后感100字左右
猫读后感
《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。
在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间 老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。
课本里的《猫》是一篇精读的课文。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和-谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。首先，作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有些古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。猫，不会因为饥饿、寒冷、或是伤害而放弃自己的生命。都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的尽头，他不会在主人的眼前死去，他会找一个地方，静静地等待生命的终结。因此人和猫的灵魂，都是高贵的、有尊严的。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩;虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰;“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了;“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音;“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。
老舍先生写的有很多独到之处，其一，老舍在选材上与其他作家有所不同，他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。其二，老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。而且，我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和- 谐相处的美好境界。其三，老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。其四,《猫》一课有着总分式的构段方式。从文中的两个中心句，我们就知道了课文的主要内容和叙述顺序，可见本课结构严谨且有特色。
文章处处表现了作者对猫的喜爱和对生命的态度。
推荐阅读
查看更多相似文章
