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对于一个屡教不改的人怎么办才好
对于屡教不改的人可以找一个锲机、顺其自然、去见识一下成功人士与社会底层人士，具体介绍如下：
1、需要某一个契机，让他发现自己真的错了，当他真真切切自己意识到的时候，才会想去悔改吧，否则谁说都没用
2、顺气自然，努力做自己的事，他不求上进，我们尽力了就可以了，他不听，也就你在他心里的比重不够大，走自己的路，也许你不断的提高会让他觉醒，你成功了对你也没坏处啊，在你成功之后再帮助他也不错。
3、带领他去火车站看看纷纷扰扰的农民工是什么样的，如果一直不努力未来也只能当一个社会底层的人，告诉他父母不可能一辈子帮助他。
4、带他去飞机场看看，看一下成功人士都是什么样的出行方式，只有在他的内心深处刺激到他，他才可能会努力。
注意事项：
1、和这种文化程度不高的人谈事情应该简单粗暴，如果十分的含蓄，他可能根本听不懂。
2、谈话的时候注意自己的说话方式，因为这类人他们对一些大道理根本听不进去。
孩子屡教不改家长怎么办
玩是孩子的天性，你可以让他们玩，但是要在玩中学习，
也看一在课堂上边边讲课 边游戏，这样让孩子在娱乐的同时学到东西.
最重要的就是培养孩子们对学习的兴趣，可以写一些座右铭什么的 贴在墙上，讲讲现在不学习的竟来以后会怎么样，让孩子懂得学习的重要性，好了我就说到这里。
孩子屡教不改其实主要有以下几个方面的原因：
第一：自尊心一般都是比较强的。其实孩子在成长的过程当中，在生活和社会当中都会学习到很多价值观，实际上很多孩子也是明白对河错的，可是有时自己做错了事情又不愿意承认，喜欢撒谎或者推卸责任，不承认自己不对，其实主要原因就是他们害怕自己自尊心受到伤害，害怕面子过不去，所以才会不承认错误，屡教不改。
第二：屡教不改的孩子一般价值观模糊。家长是孩子的第一位老师，其实很多家长自己都没有做好榜样，经常在孩子面前对别人也撒谎，其实孩子都是看到眼里的，他们这样也会学着大人的样子，为了实现自己的目的不认错撒谎，所以也会产生孩子屡教不改的情况。
第三：有些家长之前对于孩子的屡教不改问题处理的不是很好，处罚比较轻，所以造成了孩子感觉到就算是不承认错误，父母还是不会追究或者处罚的比较轻，所以孩子感觉到了甜头，就会继续的重复错误。
第四：还有一部分家长对于孩子犯错的时候教育的非常粗暴，太粗暴的后果就是造成孩子产生了，恐惧心理，由于他们知道承认错误后会受到父母的粗暴的惩罚，所以他们宁愿选择不认错，继续犯错的方式。
第五：很多孩子对父母和老师的不信任也会造成孩子没有勇气承认错误，他们觉得说实话一定是会被父母和老师惩罚的，根本不会得到原谅，所以他们选择了继续犯错的方式，他们还不能客服自己的心理压力。
那么对于孩子屡教不改怎么办？父母应该注意哪些方法呢？
第一：首先要建立起父母和孩子的信任感，教育孩子只要承认错误，以后也不会责备，同时必须说到做到，很多家长先诱使孩子承认错误，说过不责备，可是当孩子承认错误后，还是会遭到责备，这样就建立不起相互的信任，所以以后孩子还是会重复犯错，屡教不改，这点请家长朋友们要注意。
第二：正确的心态对待孩子犯错，人的一生犯错是不可避免的的，其实很多孩子不想犯错，但是有些是无意的，对于孩子犯错，父母要多理解沟通，及时疏导，不要动不动就惩罚，有时允许孩子犯错也是父母需要注意的一个要点。
第三：对待孩子犯i错教育要有理有据，如果经常错怪孩子的话，那么孩子肯定会养成什么都不敢承认的坏毛病，干错不认错，反正经常被误解。所以父母要多注意这些要点如何教育孩子学习的方法，才能杜绝孩子孩子屡教不改的犯错。
第四：对待孩子屡教不改犯错的时候，可以从孩子的好朋友入手，有时大人和孩子沟通相对困难一些，可以请小伙伴或者同学帮忙，会让孩子的心理压力减小，勇于面对和改正错误，以后不会再屡教不改了。
第五：对于孩子犯错后不要全部都是直接批评和教育，其实有时家长不妨采取一些冷处理和暗示孩子，只要自己心里知道错了，不用口头认错也可以，只要今后不再犯同样的错误，其实这样往往会收到很好的效果，孩子一般都不会再产生屡教不改的现象。
孩子屡教不改怎么办
1、和孩子沟通，找出原因，是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者，则要适当地批评；如果是后者，则要耐心地教导孩子，做出正确的示范，帮助和引导孩子纠正错误。所以，找出原因很重要，不应该只是简单的批评和指正。2、批评要有理有据，重点在于引导纠正，不要聚焦在错误上，要顾及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家长一急一生气，不由分说直接教训一顿，孩子这时候是抗拒的，心理层面并不接受这样的批评。批评不能带骂，尺度把握不好容易给孩子留下心理阴影，而且这种记忆会伴随到孩子成年后的很长一段时间。对于年龄较小的孩子，理解能力和判断能力有限，不能像对成人一样“讲道理”，要运用孩子能理解的语言方式去解释。3、经过批评之后，要注意观察孩子接下来的行为和情绪。如果孩子接受了批评并且纠正了错误，要及时给予表扬和鼓励，让孩子表现得更好；如果孩子被批评之后情绪低落，要及时了解孩子的心理和思想，消除彼此的误会，只有让孩子愉快地接受批评了，才会自愿地去反省错误纠正错误。
当遇到屡教不改的学生时应该怎么办
当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？
(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；
(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。
(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。
(5)要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。
不会做人的人十种表现是什么
不会做人的人十种表现是：卖弄小聪明、凡事斤斤计较、不知变通、爱钻牛角尖、得失心太重、庸人自扰、好高骛远、喜欢找借口、知错不改和骄傲自满。
不会做人的人十种表现：
一、卖弄小聪明，把别人当傻子。为人处世，越是“蠢人”，反而越喜欢在别人面前卖弄他的小聪明，以为别人都不如他。其实，真正的聪明人是内敛的，他们或许比别人聪明，但会尽量不让别人不知道这一点，更不会小瞧任何一个人。
二、凡事斤斤计较，总喜欢占小便宜。做人赢在格局，输在斤斤计较。太过计较，总想占小便宜，这样的人看似聪明，实则是蠢，因为他们失去的往往是大的、长远的利益，吃的也总是大亏。
三、不知变通，一条道走到黑。真正的“蠢人”，往往有固执己见的毛病，凡事一根筋，喜欢认死理，他们总是墨守常规而不知变通，所谓“好良言难劝该死鬼”，说的就是这种人。
四、太过执着，爱钻牛角尖。需要指出的是，这种人不全是“蠢人”，如果是在工作中或者是搞研究的时候，有这样的表现，那往往还是一种值得提倡的精神。但是，如果是在为人处事上有这种表现，凡事总喜欢刨根问底，对人穷追不舍，那就犯了“人至察则无徒”的忌讳，多少就有些蠢的嫌疑。
五、得失心太重，不懂得放弃。真正的“蠢人”，往往还有贪的毛病，什么都想要，什么都不舍得放弃，让自己越活越累。另外，他们不懂得放弃是为了更好拥有的道理，例如，放弃自私自利，会拥有高尚的胸怀；放弃对过往的悔恨，就会拥有新的人生。
六、庸人自扰，杞人忧天。真正的“蠢人”，往往还是庸人、杞人，他们很容易为一些不可能或小几率发生的事情而担心，稍有风吹草动，就变得提心吊胆，总是在自寻烦恼，搞得自己是疑神疑鬼，甚至是生不如死。
七、好高骛远，不善也不愿做小事。人有大梦想，想做成大事业，有着大的野心，这些都是好的，但万丈高楼平地起，仰望星空的同时还要脚踏实地，如果好高骛远，不善也不愿做小事，那就是蠢人的表现了。记住，天下大事，必做于细，做不好小事的人，也成不了大事。
八、喜欢找借口，却不善找方法。智者总是在找方法，而蠢人却只喜欢找借口，找方法会让你变得越来越聪明，找借口则只会让你变得越来越蠢，越来越懒惰。一旦养成喜欢找借口的恶习，那么，你的生活，你的事业，乃至你整个的人生，都会变得庸庸碌碌、一事无成。
九、知错不改，在同一件事情上重复犯错。人非圣贤，孰能无过，每个人都会犯错，这是正常的。面对错误时，聪明的人会汲取教训，避免再犯，而蠢人则会在一件事情上重复犯错，明知故犯，乃至屡教不改。
十、骄傲自满，得意忘形。骄傲也是“蠢人”的一个基本特征，像这样的人，稍微取得一点成就，就会洋洋自得、沾沾自喜乃至得意忘形，不把别人放在眼里。殊不知，天狂有雨，人狂有祸，越是狂妄、骄傲、自大的人，越是会被他人所排斥，越是容易给自己惹来祸端。再者说，谦虚使人进步，骄傲使人落后，一个人一旦落后了，也容易变蠢。
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