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猫第二课时课后作业，猫课后思考题

郑振铎 猫课后题答案急高分

猫读课文第二小节课文写猫的古怪主要体现在哪三种

课时作业四年级下册江苏版17生命的壮歌课时作业答案

时光代理人第二季什么时候出

52教育模式是什么意思

郑振铎 猫课后题答案急高分

一、
1．开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。

(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。

(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。

(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。

2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

猫读课文第二小节课文写猫的古怪主要体现在哪三种

课文写猫的古怪主要体现在既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既胆小又那么勇猛这三种。

课时作业四年级下册江苏版17生命的壮歌课时作业答案

本文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。“蚁国英雄”讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲出火海的故事；“生命桥”讲的是一群羚羊在狩猎队的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事。这两则小故事讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻表现出的可贵的合作与献身精神。

时光代理人第二季什么时候出

《时光代理人》第二季具体播出时间还未可知，从导演在接受采访时透露，下一季，或者说后面所有剧情主要的对象可能不只是陆光，还有乔苓。

《时光代理人》是bilibili与哔梦联合出品、澜映画制作的原创网络动画作品，于2021年4月30日起每周五在bilibili独家网络发布，全11集。第二季具体播出时间还未可知，从导演在接受采访时透露，下一季，或者说后面所有剧情主要的对象可能不只是陆光，还有乔苓。

《时光代理人》的画风也不出意料地呈现出日本动画的2D风格。相比之下，《时光代理人》的剧情或许更令人期待，诚然，这种“魂穿”的设定在影视作品里很常见，就情节本身而言，《时光代理人》既有悬念推理的成分，也有找回初心的桥段，又有激情热血的内容。

作品中生活细节对于观众感情的把握，或者说是“煽情”，反而做得更加出色。令观众感觉共鸣的则是“宅男工程师”的桥段，2008年，那个国人永远无法忘怀的时刻。这样一来，就触及到所有“穿越”题材的核心问题，穿越者的作为，是不是会改变现实的历史走向。《时光代理人》的设定大概算是“中庸”的一种。

52教育模式是什么意思

5+2教育模式就是指学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接，对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。

5+2教育模式就是指学校每周5天都要开展课后服务。关于进一步做好课后服务工作，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍到课后服务工作的主要任务概括起来就是四个方面、16个字，即“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。

一是全面覆盖：各地各校要从实际出发，“一校一案”制定完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。

二是保证时间：推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。

三是提高质量：一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间; 另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。

四是强化保障：教育行政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。 课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。同时，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。