导读目录：

一、活了100万次的猫的教育意义是什么

二、100万只猫的教育意义

三、活了一百万次的猫寓意活了一百万次的猫寓意是什么

四、活了一百万次的猫寓意是什么

五、6岁儿童适合看什么样的书

一、活了100万次的猫的教育意义是什么

活了100万次的猫的教育意义是生命完全属于自己要有爱他人的能力，给予爱才能让生命更有意义。 它是关于自由的只有当猫是自己的猫的时候，它才能真正的快乐。它是关于爱情的在爱情面前，猫的骄傲低下了头，只有无限的温柔。

书籍概况

有一只100万年也不死的猫，其实它死了100万次，又活了100万次。是一只漂亮的虎皮花猫。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没有哭过。猫曾经是国王的猫。猫讨厌国王，国王总是发动战争，还把猫用一个漂亮的篮子装起来，带到战场上。有一天，猫被一只冷箭射死了。

国王捧着猫哭了起来，仗也不打了，回到了王宫，把它埋在了院子里。猫曾经是水手的猫。猫讨厌大海，水手带它走遍了全世界的大海和全世界的码头。有一天，猫从船上掉了下来淹死了。水手用网子把猫捞了上来，抱着它大哭起来，把它埋到了一个遥远的港口的树下。

二、100万只猫的教育意义

1、读完《100万只猫》，你会忍不住为故事里的小猫的话拍案叫绝，虽然只是非常朴素的话，它只是觉得自己很普通，没有必要争斗，对自我的认识到位，所以它生存了下来。《100万只猫》把平凡、内敛这种美德潜移默化地传递给孩子，不说教，却寓意深远。2、1928年，《一百万只猫》出版。这本图画书为她赢得了声誉，先后获得了1929年的纽伯瑞奖银奖和她逝世后才设立的刘易斯·卡洛尔书架奖。这本书也被誉为美国第一本“真正的绘本”，拉开了20世纪30年代“绘本黄金期”的序幕。

三、活了一百万次的猫寓意活了一百万次的猫寓意是什么

1、《活了一百万次的猫》的表达寓言是生命的珍贵和意义，故事所反映出每个生命从出生起就在奔向死亡的终点，每个人惧怕谈论它，但是又无法避免它的到来。虎斑猫活了100万次，又死了100万次，活着对他只是重复，没有任何意义。
2、直到他成为一只野猫，完全属于自己，拥有了自由。他的生命才有了意义。遇到白猫，养育小猫，他学会了爱妻子、家人，拥有了爱的能力，从此他的生命不再只有自己。

四、活了一百万次的猫寓意是什么

生命的珍贵和意义，故事所反映出每个生命从出生起就在奔向死亡的终点，每个人惧怕谈论它，但是又无法避免它的到来。

《活了100万次的猫》作者【日】佐野洋子，译者唐亚明，是2004年由接力出版社出版的图书。主要讲述了从来不向人献媚，总是那么孤独而高傲的猫的故事。

著名儿童文学作家彭懿先生解读

这是一本在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”、“描写了生与死、以及爱，读了一百万次也不会厌倦的永远的名作。”

先不说内容，单是《活了100万次的猫》这个书名就够吸引人眼球的了，它让人想起了婉达·盖格的不朽名作《100万只猫》。但《100万只猫》讲了100万只猫的故事，而它只讲了一只猫。

这是一只不死猫，如果套用西方“猫有九条命”的传说的话，那么它就有一百万条命了。你再看封面，一只绿眼睛的虎皮大花猫后腿直立地站在那里，无所畏惧地看着你。坦率地说，佐野洋子画的这只猫看上去有点吓人。

这只让人望而生畏的猫为我们讲述了一个怎样的故事呢？

日本有书评者说这是关于一只野猫的传记，而我更想说，这是一部有关生命意义的伟大寓言。猫的过去，也就是它的前半生，是一个不死身，死了一百万次又活了一百万次，尽管生命在一次次轮回，先是国王的一只猫。

然后又分别是水手的、魔术师的、小偷的、孤老太婆的和小女孩的一只猫，但它却活得浑浑噩噩，活到最后，连它自己都不知道为什么而活了，都心生厌倦了，它讨厌每一个养它的人，也不怕死，日本图画书评论家松居直说它成了一只“什么都厌恶、对所有的一切都漠不关心、都拒绝的猫”。

直到有一天，它变成了一只谁都不属于、只属于自己的野猫，于是，在孤独与不安之中，它不知不觉地爱上了一只高贵美丽不语的白猫。这是一种在它漫长的生涯中从没有过的感情，这让它有了爱与被爱的体验，它头一次知道为什么而活了。

当心爱的白猫死去时，它宁愿死去，因为对它来说，没有了爱，再浑浑噩噩地活一百万次又有什么意义呢！

接下来的一页，是整本书最让人揪心裂肺的一页了。

猫搂着死去的白猫嚎啕大哭，不，是绝叫。这只死了一百万次都没有哭过的野猫，终于张开大嘴放声恸哭了！

它是在为无法挽留爱人的生命而悲伤。

说到这里，我们不能不褒奖佐野洋子的画技了，你看她把这只猫的表情画得是多么传神啊。

不过话又说回来了，这本书与谢尔·希尔弗斯坦的那本传世经典《爱心树》一样，怎么看，都是一部给大人看的寓言。据说在日本，买这本图画书的也多是女性。

但正如《周刊朝日》的书评所说：“说起来，这也许是一本给大人看的图画书，就算是给大人看的图画书，孩子也能从中得到乐趣吧？这才应该是图画书的本质。而《活了100万次的猫》就正是抓住了图画书的本质。”

最后一页，猫不见了，是一幅淡淡的风景画。

猫虽然没有永生，但这本《活了100万次的猫》不是买出了有一百二十万了吗？那就是说，它至少又活了有一百二十几万次了。

以上内容参考：——活了100万次的猫

五、6岁儿童适合看什么样的书

六岁的孩子，阅读量应该可以大了，而且要广博，不能局限于童话，也不要过多的强调学习，其实，很多好书，只要去阅读，就可以吸收到好东西。

篇幅较长的经典故事类绘本。如《红狐狸和小鸭子》、《蓬蓬头教授的万灵药》、《苏和的白马》、《神奇小老鼠》系列、《巴巴爸爸》系列等。

童话、寓言、成语故事类读物。如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《成语故事》等可以给这一时期的孩子阅读了。

哲学启蒙类读物。《一片树叶落下来》、《风中的树叶》、《风到哪里去了》、《石头汤》、《摇摇晃晃的桥》、《驴小弟变石头》、《100万只猫》等。

职业启蒙教育类读物。推荐北京科学技术出版社2007年出版的《小朋友的职业体验》系列（20本）。

数概念培养类读物。如《阶梯数学》系列、《生活数学游戏》系列等。

科普类读物。如《十万个为什么》《小小少年·科普文学馆》系列、《神奇的生命》丛书、《聪聪科学绘本》丛书等。

有助于建立自我认同感的读物，如《不起眼的小象》、《袋鼠宝宝小羊羔》、《小不点》、《我爱当河马》和《小恐龙》等。

介于绘本和纯文字之间的“桥梁书”类读物。如《长袜子皮皮》等。

多给孩子看绘本还是很不错的养成爱读书的好习惯对孩子以后得成长都是有意义的