近年来，随着幼儿教育的不断深化，幼儿故事教育也逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。通过幼儿故事教育，可以不仅激发幼儿的好奇心和创造力，培养他们的情感认知和价值观念，同时也能够拓展他们的语言能力和阅读能力。《嘟嘟的宠物》是一本寓教于乐的儿童故事书，它引导孩子们了解宠物的生活习性，让孩子们自然而然地爱上小动物，养成爱护生命的好习惯。然而，就如同一颗糖果本身不可能让孩子养成良好的口腔卫生习惯，一本儿童故事书光靠本身也很难构筑起完整的教育体系。教师在使用《嘟嘟的宠物》这样的故事书时，也应该进行更加科学、细致的教学设计，让孩子们收获更多。
学科特征和教育目的
作为一本寓教于乐的儿童故事书，它的教育导向没有特定的学科清晰可见，但是我们也可以发现它蕴藏着多方面的教育价值。
1.科学知识的引入。作者从儿童感性认识的角度出发，引导孩子们了解宠物的生活习性，让孩子们懂得彼此尊重，爱护生命。
2.语言能力的提高。在故事中，作者并不拘泥于语言的文字游戏，而是以平铺直叙的方式讲述故事。这种故事展开的方式最容易使孩子们理解，并感受到故事情节中的情感。
3.价值观的导向。它是引导孩子们认识和理解社会价值的一种工具。在这个过程中，孩子会感知到关于人与宠物相处的芝麻大的道理，形成自己的道德准则。
教学目的和方法
幼儿故事教育不应该是简单的文字朗读，而是应该被视为一种生动的、好玩的互动式教育方式。教师在进行幼儿故事教育时，应该注意以下几点。
1.创设理想情境，让幼儿更好地沉浸主题情境当中
教师在讲解儿童故事书的时候，可以通过自己简单的演示、其他视觉媒体等激发幼儿的好奇心和参与感。在《嘟嘟的宠物》这个故事中，教师可以选择一些宠物图片、宠物日常生活用品等做一些语言训练和启发，以让幼儿更好的沉浸在宠物的世界当中。
2.交互式教学，让幼儿参与到故事中
幼儿教育需要让每个孩子都参与到教学过程中来，而非仅仅是效仿教师或者被教师取悦。因此，在故事讲解的过程中，可以选择一些互动式的教学方式，比如角色扮演、不同语言文本的共读、图画解析及分析等方法。
3.引导发展幼儿思维，剖析故事中的内涵
在传达故事的信息时，教师还可以利用问题启发幼儿的思考，在问答中理解和掌握故事情节的深层内涵。例如，在《嘟嘟的宠物》这个故事中，幼儿可以发掘局部细节，如人与宠物的情感动态、宠物的情感表达方式等等，并由此拓宽自己的思维视野。
实现故事教学的效果
夹在课程之间的旁听环节并不可取，教师应将幼儿故事教育作为整个课程的一部分来进行。只有计划并安排好幼儿故事教育，在教育和娱乐之间取得平衡，才能真正使幼儿在愉悦的氛围之中感受到故事所传递的信息。在教学实践中，教师还应该注意以下几点。
1.创造情境，不拘泥于文字本身。
在讲解故事过程中，教师应结合故事情节场景，带领孩子由表及里地理解文字描述中所蕴含的美好价值观念，创造有情境感的故事体验，补足文化内涵不显的个别文字性化减弱的滞涨点。
2.多元的展现方式，激发幼儿的感官神经。
通过画图片、摆布偶、讲故事等多种形式展示和传达故事内涵，形成理解和感性认知的统一，并增强幼儿对故事的吸引力和接受性。
3.反复强化，巩固幼儿理解效果
作为教育工作者，我们必须认识到孩子学习过程中需要反复学习、深化，不断巩固，才能真正取得教育效果。因此，在幼儿故事教育中，我们也应该反复强化着幼儿的学习效果，让故事的内涵融入到幼儿的生活当中。
总结
《嘟嘟的宠物》这样的儿童故事书，是幼儿教育中不可或缺的一部分。它可以引导孩子们认识和理解动物，培养孩子们关爱生命、涵养豁达的情感，形成自己的价值观。然而，单靠《嘟嘟的宠物》本身，是难以构筑完整的教育体系的。教师应该从课程设计、实践操作多个角度对儿童故事书进行深入挖掘，使其真正成为幼儿教育的有力补充，助力孩子成长。
推荐阅读
查看更多相似文章
