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画猫怎么画 可爱小猫简笔画教程
首先，画出小猫的整个身体轮廓，在头顶两侧画尖耳朵，身体两侧画小手，后面画尾巴，在小猫的头和身体上画图案，可以画颜色，画浅黄色，耳朵，图案，尾巴深黄色，可爱的小猫简笔画完成。
想画一个可爱安静的卡通小女孩 问下猫耳 兔耳 狼耳 雏鹰翅膀 雀翅膀 什
画猫耳 猫尾巴都不错
不加天使翅膀什么的？
嘴可以是咪咪嘴
所以应该萌一点，画猫耳吧？ 猫尾巴都不错
不加天使翅膀什么的？
嘴可以是咪咪嘴
所以应该萌一点
看看别人怎么说。只要画得有点害羞。 - -、
嘛嘛 娇羞的话 应该陪猫耳
嘛嘛 应该可爱吗？ 只要话有点娇就很可爱
当然只限loli和乙女
就这样吧 - -、
可爱的小动物玩具作文
我家有很多玩具，包括小猫、兔子和白狗.我最喜欢的是可爱的白狗。每天睡觉的时候，我都会把她放在我旁边；早上上学，我会不情愿地吻她！因为小白狗有很多毛，像一只真正的狮毛狗，我叫她小白狗.她的样子也很可爱,当我见到她时,就不想走,对了,她还有一个外号叫"小可爱",因为她很可爱，我叫她"小可爱"我这个"小可爱"全身都是白色的，黑眼睛，红嘴小，很可爱！如果我再给她穿一件小裙子，那就更可爱了！我非常喜欢"小可爱",因为她给我带来了很多快乐.有一次，我想画画，不知道画什么。我想，我和我"小可爱"一起玩，不画画，当我看到的时候"小可爱"我想，你可以画她！说着，我去画画"小可爱".画完之后，妈妈也称赞我画得好。"小可爱"带给我的快乐.我真的很喜欢"小可爱"几乎每次我们回到家乡，我都带她去家乡和她一起过春节。每天晚上，她都睡在我旁边，微笑着看着我，好像在说："我很快乐,我很快乐!"当我看到她这样对我微笑时，我也高兴地笑了.总之，我真的很喜欢"小可爱"了!
我是一年级(4)的学生，我们班要设计班徽！要求简单大方，一眼就知道是四班！
换句话说，猫其实挺好的。高贵典雅，神秘腹黑。哈哈，别以为我在播宠物店广告。我在想，圆形画一只超级可爱的小猫，加上几个小纽扣一定很有特色！但是会不会有点幼稚呢？对于七年级的你来说，也许可以，但是老师那关可能过不了。好麻烦！然而，在聪明的叔叔面前，任何困难都是小的case啦！（自恋中）
还有一朵祥云，象征着默契和温柔，但在深沉的宁静中，却是活泼、积极、热情积极、热情和灵巧。这不是你们班最好的象征吗？在周围加一点螺旋更有趣。(班徽形状最好也是云形，更有整体感)
这是简单大方的班徽吗？
一定要顶我！
如何提高小班儿童的艺术表达能力？
小班儿童的绘画发展水平处于涂鸦期，由于年龄小，手动作不够灵活，加上他们的绘画目的不明确，不清楚如何绘画，如何绘画，如何变得美丽，他们只是把绘画作为一种游戏，根据自己的兴趣，绘画对象不是很标准（成型）。因此，小班儿童艺术是一个难以教学的年龄阶段。作为一名小班教师，有必要帮助孩子提高绘画技能，让孩子学习绘画手段，表达他们的内心意图。在小班绘画过程中，我们这样做：
(一)激发孩子对绘画的兴趣。
小班的孩子因为年纪小，对绘画一无所知。他们只会用笔乱涂乱画，反映自己的喜怒哀乐。有了这种经历，他们逐渐对绘画产生了浓厚的兴趣。因此，在这个时候，千万不要急于教孩子画什么，也不要强调孩子画得像不像，因为很容易让孩子对绘画失去兴趣和热情，而是要引导、关心、培养。提高孩子们的兴趣，如：在艺术区，我们为孩子们提供各种绘画工具、材料，让孩子们可以随时拿起他们最喜欢的材料自由描述、表达，教师应该始终鼓励孩子们画他们最喜欢的，让孩子们感受到艺术活动的乐趣。
(二)采用多种绘画形式，激发孩子的兴趣。
对小班的孩子来说，如果用单一的油画棒画画，时间长了，孩子就会失去兴趣。因此，教师应采用棉签画、吹画、水彩画等多种教学形式。在作业中，也有几种绘画形式，孩子不能掌握，老师帮忙完成。如在“河里的小蝌蚪”的作业中，当幼儿用手指点画好了一个个可爱的小蝌蚪后，教师可用蓝色油画棒，来帮助其画上蓝色的河水背景，使画面更完美，幼儿尝到成功的愉悦。此外，手工和绘画的结合可以用来激发孩子的兴趣，因为手工和绘画的结合简单的绘画那样追求作品效果，而是注重动手操作的乐趣，受到孩子的喜爱。孩子们在捏泥、折纸、粘贴等活动中对物体的感知，有助于他们在绘画中表达物体，如：为了让孩子感知，了解鸡的基本特征，让孩子观察鸡，使用早上的桌面游戏，用橡皮泥捏鸡的形状，孩子感知鸡的形状，绘画，不仅可以画出好的形状，而且形状，充满孩子般的兴趣。再比如用棉签画柳树前，先进行户外观察活动。孩子们很容易通过观察感知柳树，然后画画。
(三)诱导孩子画笔画。
添画是孩子开始学习绘画的好方法。当我们每天早上玩桌面游戏时，我们画了很多圆圈，让孩子们发挥想象力，或者孩子们画尾巴、耳朵、胡子、眼睛等，注意适应绘画的难度，太难失去信心和兴趣。如果老师画了一条漂亮的鱼，孩子们可以在鱼周围画一个圆圈来表示水泡；画曲线表示水波；画一条短直线来表示水生植物。在教学过程中，我们可以教孩子一些简单的基础知识和技能，从浅到深，从易到难。比如小点代表花、草、树干，横线代表棍子、绳子、栏杆等。比如教孩子画线，先教孩子画点、曲线、弧线，最后过渡到直线。在教学活动中，我让孩子们练习画气球、泡泡、太阳等。然后逐渐画栏杆、格子布、房子等，让孩子逐渐掌握一些基本的笔和笔的控制，然后教孩子画线、弧、直线的基本线，结合，最后让孩子自由地表达他们眼中的东西。比如对孩子进行线单元练习，学习内容包括横线、竖线、斜线、波浪线、螺旋线等。我们将绘画与游戏和故事相结合，安排了花伞外的小雨（不同长度的直线）、格子布（练习交叉线）
大河中的船画波浪线)、兔草(练锯齿线)、蜗牛壳(练螺旋线)等。通过单元练习，孩子们很快熟悉并基本掌握了线的基本技能，
(4）引入儿童歌曲和故事内容，调动儿童对绘画的热情
利用生动、生动、有吸引力、有感染力的文学作品儿童歌曲、故事，使教学成为一种有趣的活动，容易引起儿童的兴趣，集中儿童的注意力，使儿童易于理解，易于掌握，如：教鱼，老师用儿童歌曲吸引儿童鱼宝宝，勇气，黑雨不怕，会唱歌，会游泳，快乐的父母笑。根据儿童爱听故事的特点，根据教学需要，选择儿童易于理解和接受的故事，情节简单有趣，形象突出。教画兔子的时候，我给孩子讲了兔子的故事:兔子妈妈生了一只兔子。每个人都给兔子起了很多名字，包括长儿朵、红眼睛和短尾。……兔子的基本特征总结了兔子的不同名字，给孩子们留下了深刻的印象，激发了他们对绘画的兴趣。
(5)展示和评价儿童作品
培养孩子的艺术兴趣，尽可能积极地评价孩子的作品，让孩子参与评价。鼓励孩子们对绘画感兴趣。因此，教师应善意接受所有孩子的画，尽可能积极地评价每个孩子的作品。可以在指导上用谈谈你为什么这样画？取而代之的是不应该这样画、应该那样画。每次艺术活动结束后，我们总是展示所有孩子的作品，这本身就是对他们创作的肯定，有利于他们相互欣赏和评价。每次作品展出后，孩子们总是围着作业栏自豪地介绍：这是我的画。老师说我想象力很丰富"；或自由评论：这幅画的颜色真漂亮！这群鸡好可爱"等等，这不仅增强了孩子的自信心，也使他们对艺术活动产生了浓厚的兴趣。
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