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一、孙训方材料力学第六版课后题答案重点笔记
第二章答案
2-1 试求图2-2-1所示各杆1-1和2-2横截面上的轴力，并作轴力图。
图2-2-1
解：（1）使用截面法，沿1-1截面将杆分成两段，取出右段，根据其平衡方程∑Fx＝0，可得FN1＝2F；同理可以计算2-2截面右段，根据其平衡方程∑Fx＝0，可得FN2＝F。
轴力图如图2-2-2（a）所示。
图2-2-2
（2）使用截面法，沿1-1截面将杆分成两段，取出右段，根据其平衡方程∑Fx＝0，可得FN1＝F；同理可以计算2-2截面右段，根据其平衡方程∑Fx＝0，可得FN2＝－2F。
轴力图如图2-2-2（b）所示。
材料力学答案
2-2 一打入地基内的木桩如图2-2-3所示，沿杆轴单位长度的摩擦力为f＝kx2（k为常数），试作木桩的轴力图。
图2-2-3
解：根据整体平衡方程
可得常数k＝3F/l3。
使用截面法，沿m-m截面将杆分成两段，取其下部分，根据其平衡方程
可得木桩的轴力FN＝－F（x1/l）3。
轴力图略。
材料力学答案和笔记孙训方
2-3 石砌桥墩的墩身高l＝10m，其横截面尺寸如图2-2-4所示。荷载F＝1000kN，材料的密度ρ＝2.35×103kg/m3。试求墩身底部横截面上的压应力。
图2-2-4
解：墩身底部截面内的轴力为：
FN＝－（F＋G）＝－F－Alρg＝－1000kN－（3×2＋3.14×12）×10×2.35×9.8kN＝－3104.942kN
墩身横截面面积为：A＝3×2m2＋3.14×12m2＝9.14m2。
因为墩为轴向压缩构件，所以其底面上的正应力均匀分布，且压应力为：
σ＝FN/A＝－3104.942kN/9.14m2＝－339.71kPa＝－0.34MPa
孙训方材料力学答案和笔记
2-4 图2-2-5为一混合屋架结构的计算简图。屋架的上弦用钢筋混凝土制成。下面拉杆和中间竖向撑杆用角钢构成，其截面均为两个75mm×8mm的等边角钢。已知屋面承受集度为q＝20kN/m的竖直均布荷载。试求拉杆AE和EG横截面上的应力。
图2-2-5
解：（1）求支反力
由结构的对称性可知：FAy＝FBy＝（1/2）ql＝0.5×20×（2×4.37＋9）＝177.4kN。
（2）求AE和EG杆的轴力
①用假想的垂直截面把C铰和EG杆同时切断，取左部分为研究对象，其受力图如图2-2-6（a）所示，由平衡条件：∑MC＝0，FNG×（1＋1.2）＋20×（4.37＋4.5）×（8.87/2）－177.4×8.87＝0，解得：FNG＝357.62kN。
②以节点E为研究对象，其受力图如图2-2-6（b）所示。
由平衡条件∑Fx＝0可得：FNG－FNAcosα＝0，解得：
图2-2-6
（3）求各拉杆应力
查型钢表得单个75mm×8mm等边角钢的面积为A＝11.503cm2＝1150.3mm2，故
σAE＝FNA/2A＝（366.86×103N）/（2×1150.3mm2）＝159.5Mpa
σEG＝FNG/2A＝（357.62×103N）/（2×1150.3mm2）＝155.5MPa
2-5
2-6
2-7
二、郑振铎 猫课后题答案急高分
一、
1．开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。
(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。
(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。
(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。
2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
三、猫老舍阅读题答案
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！
四、人教版初一下册语文26课猫的课后题【原题】只要原题注意是郑振铎的猫
开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。
(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。
(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。
(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。
2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
五、猫课后习题一 朗读课文从来历、外形、性情和在家中的地位、感情变化、归
第一只猫是从隔壁家要来的，第二只是从舅舅家抱来的，而第三只猫却是捡来的，从来历上来说第三只猫就不如前两只猫；第一只猫是雪白的，第二只是黄色的，而第三只却是毛色花白但并不好看；从性情上说第一只猫很活泼，第二只猫较第一只更有趣更活泼，而第三只猫却不活泼、还很忧郁，并且懒惰；第一只和第二只猫都被家人当作宠物看待，而第三只猫却是若有若无的。
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