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四年级下册课文猫主要内容
《猫》的主要内容：全文先描绘了猫的古怪性格，写猫虽然脾气古怪，但又忠于职守;再写猫的可爱之处，形象地说明了满月的小猫的天真可爱;全文表达了作者对猫的喜爱之情。
《猫》的主题思想
《猫》全文在字里行间充溢着作者对猫的喜爱之情，文章细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。这篇散文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果，写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。
《猫》的创作背景
老舍写作《猫》时，刚刚搬进了一所位在北京的小三合院，他一生养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于言表。他在这所小房的院子里，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫。
四年级语文下册十三课猫作者明明喜欢猫却写了猫不少缺点这种写
语文下册13课猫作者明明喜欢猫却喜欢猫的不少的，淘气的是这是对猫的一种喜欢的另一种写法，也就是一些方面的，然后进一步写出猫的可爱。这种写法叫做欲扬先抑的写法。
再看看别人怎么说的。
四年级下册13课夜莺的歌声找俩个句子体会到了什么
1、刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。在回答德国兵的问话时，小男孩非常沉着、自然，在话语中流露出对德国强盗的憎恨。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”这是在敌人不易察觉之中戏弄敌人。“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”这里的“野兽”其实是指德国强盗，但德国兵却没有听出来。由于他巧妙地回答了德国兵的盘问，德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子，相信了他的话。2、“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？……”孩子回答。德国军官想知道森林里有没有游击队，所以突然问孩子，希望突然发问能在孩子没有防备的情况下获得真实情报。孩子机警地装做没有听懂他的话，故意用“蘑菇”来和他打岔，巧妙地掩盖了这个敏感的话题。如果孩子回答“没有”会引起德国军官的怀疑，回答“有”又会引起敌人的戒备。故意答非所问，使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子，从而放松了防备。孩子的答话，说明他能随机应变，显示了他的聪明机智。3、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这句话既导出了事情的起因，又引出了下文。小男孩学夜莺的叫声，是用来吸引敌人的注意。果然，敌人“注意听着”，“开始注视”，发现了他。4、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。这句话含蓄地告诉我们：游击队已经作好了充分的战斗准备。“已没有什么新鲜的意思了”，说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况，并作好了战斗的准备。5、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听，实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题的作用，也可以看出课文注意了前后照应。
四年级下册语文第13课夜莺的歌声中的夜莺为什么没有双印号ppt
课文中的夜莺分别指小男孩和夜莺,带双引号的夜莺指小男孩,没带双引号的夜莺指夜莺求采纳
四年级下册语文书13课写课文简介怎么写夜莺的歌声
《夜莺的歌声》（人教版第十二册）讲的是前苏联卫国战争时期,一个叫夜莺的孩子利用歌声传递情报,配合游击队员打击德国鬼子的故事.nn
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