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逻辑狗思维训练课程对幼儿的好处是什么
逻辑狗思维训练课程对幼儿的好处是让幼儿手脑并用，以发展孩子逻辑思维为主体的一种教学，内容既全面又系统的开发儿童智慧潜能的提升训练学具，它根据不同年龄阶段的儿童的知识特点与需求，提供不同知识训练主题，从而有效达到幼儿思维品质，全面推进幼儿学习能力的发展作用。
通过细致观察图片，找出不同，发展孩子的观察能力，对周围事物的敏感性得到提升。通过对应和连接活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力。通过相关事物的联系，发展孩子的逻辑推理能力。
逻辑思维的作用
通过《逻辑狗》的学习来提升孩子的思维，打造孩子的思维品质，让孩子的一生都受益是尤为重要的。通过组织开展《逻辑狗》的思维训练活动，可以看出幼儿通过一段时间的训练后，参见课上活动的积极性提高，自信心增强。
在做题中幼儿注意力集中，听到指令认真进行操作答题，聚精会神；幼儿的精细观察力明显提高，做题的速度快，准确率高。
因此，逻辑狗训练是一门不可缺少的科目，它对幼儿的意义并不是简单的提高其学习能力，更重要是它对幼儿大脑思维的一种锻炼，让孩子养成勤于思考，善于动脑的好习惯，对孩子以后的学习生活是至关重要的。
逻辑狗 检查对于幼儿的重要性
1、 从幼儿保健角度来说，儿童常见传染性疾病如水痘、腮腺炎等均在早期有典型临床表现。如水痘有红色颗粒状病毒疱疹；腮腺炎则有两侧耳根至颌下红肿、疼痛，可触及核状肿块等。
2、许多孩子因年龄小，即便身体不适也无法清楚表达，通过晨检能尽早发现幼儿躯体症状，避免延误病情。对于幼儿园来说，能有效预防和控制常见疾病的传播和蔓延，杜绝了一些流行性疾病的发生，保障了大多数儿童的健康。
3 、从幼儿安全角度来说，晨检还能及时发现幼儿携带的危险物品，杜绝一切可能的危险因素。
4、希望家长能够配合幼儿园的的工作，孩子生病或者有其他一些情况（特别是传染病）要及时告诉班级老师和保健老师。并且不要让孩子将果冻等零食带到幼儿园，以免发生意外。
综上所述，晨检在幼儿园日常工作中占有极其重要的地位，它既预防了疾病的传播，又清除了可能的事故隐患，是维护孩子健康、保障其安全的一项不可缺少的保健措施，相信它的意义与重要性将被越来越多的家长理解!是啊，孩子要学会自我检验
再看看别人怎么说的。
宝宝们有学逻辑狗课程的吗
没听说过,亲还是要根据宝宝的兴趣来给宝宝报班的,只有宝宝感兴趣了他才会好好的学习啊
5岁的孩子能直接做第三阶段的逻辑狗吗
可以。我在训练孩子学习“逻辑狗”中运用的方法1.在开始时的引导很重要.我开始训练我儿子学时,他才2岁半.那时我让他理解如何使用魔板时非常费力,觉得很失望.后来只好每天陪着他看,一边让他了解问题并找出答案,一边自己帮他移动按钮.这样持续了2-3个月之久,他有一天突然开始感兴趣,把我的手推开,要自己试着移动.我就用他能理解的方式,告诉他说不同颜色的按钮代表不同的小汽车,要开到它们自己的PARKINGLOT(停车位置)上去.他果然理解快了许多,并且逐渐可以自己进行了.要说明的是,当我把“逻辑狗”拿给我朋友的孩子玩时,他们大概已经3岁半至5岁,几乎演示3-5遍后即可掌握,可见理解与掌握方法是与小孩的年龄有关的.2.我发现在阶段中的要求有时与小孩的智力发展不一致,这时候应当打散练习。我在训练儿子的过程中,发现虽然“逻辑狗”是大体上按照年龄进行了区分,但是由于每个孩子的智力发展阶段不同,而且兴趣的侧重点不同,并不一定能够按照顺序或者全方面完成各个主题的.有的主题由于他有基础或者非常感兴趣,他甚至可以很快进行到下一个阶段的练习,但是有的主题则需要等待他很久才能够充分理解.在开始训练时,我有时也会急燥,恨不得他马上学会.后来发现是不可能的,而且反而会刺伤他的学习兴趣和自信心.所以我改变策略,分散练习,把会的或者他感兴趣的先作,觉得困难的就放一放,以后再说.3.由于打散了阶段练习的框架,我采用了记录的方法.也就是每次练习的卡片上都会用笔注明练习的时间(如:2006年2月15日完成),以便自己对孩子的进度有所掌握,并且也知道他是否曾经做过.4.鼓励小孩把正反两面都练习。正如我上面所述,我认为小孩也常有参与的愿望,因此在作完正面的练习后,我非常鼓励孩子做反面的手工练习.有时这需要家长陪着做,并进行一定的指导.5.每次有记录或者鼓励,如贴STICKER等。在美国的小孩很熟悉贴图,所以每次我儿子完成的好时,我一边记录完成的时间,一边让他自己挑一张贴图以茈鼓励.6.有些主题需要家长先过目,并在必要时提供特别的指导。“逻辑狗”鼓励小孩自己练习并且自己对答案.但是对于年龄小的孩子还是有困难的.我发现第一他们经常看不懂卡片上要求的文字,所以无法了解问题.其次,在从未接触过有关的问题时,小孩常常不知所措,无从理解.其三,有些问题是有一定的技巧与周折的,小孩一下子无法了解.所以,我鼓励家长能陪伴小孩一起做练习,并从旁予以指导.比如让小孩看几张叠加在一起的图形并加以区分时,家长可以先在一张白纸上画给孩子看,先画一个花,再叠加画一棵心,让他看到和了解了叠加图形的来历后,再让他区分叠加图形,这样小孩会很快理解并顺利完成.这样的例子还很多,需要家长自己动脑筋,用最直接明了的方法,最简单易行的说明,让孩子了解问题的实质和要求.其实,我常常会碰到如此的问题,必须自己想办法去解决,发现教小孩有时比自己学还难的多,当然如果使用的方法孩子一下子明白了,自己也很有收获感,这或许就是教学相长吧.我儿子也存在对过答案后,并不是重新反过来看问题,而是直接把按钮换一下了事.所以作为家长要从旁指导,发现孩子错误的原因,并鼓励他再次练习和调整,对于年龄小的孩子而言,是无法自觉完成的.
小学有必要学逻辑狗吗
小学有必要学逻辑狗吗要看孩子具体情况， 如果孩子数概念不太好的话， 建议做数学起跑线，把孩子一些基础的问题扎实了以后再做小学一年级（7岁以上的那个阶段）， 也是10钮模版的，衔接一下较好。希望对您有帮助！建议不要学，小学一二年级逻辑思维相当弱，很多地区三年级以下已经不开设数学课了，因为逻辑性比较强，他们的年龄小理解能力太弱，过早的接触这些东西不见得就是好的
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