导读目录：

一、小猫捉老鼠的动作描写有哪些

二、怎样描写猫捉老鼠

三、小猫捉老鼠的时候是什么样子的可爱吗

四、猫捉老鼠棋盘游戏规则

五、幼儿园识字游戏猫捉老鼠怎么玩

一、小猫捉老鼠的动作描写有哪些

小猫捉老鼠的动作描写有：

1、一只老猫在墙角边发呆，突然，它看见不远处有一只老鼠，它急忙溜过去，迅速叼起了老鼠，然后，猫又绕过椅子下面的铁柱，把老鼠甩到远处，接着又跑过去含着老鼠跳上了凳子，急急忙忙又从凳子上跳下来。它把老鼠叼在凳后的小角落里，津津有味地吃起来。

2、小猫像闪电似的扑过去，将老鼠紧紧压在了爪下，尖尖的爪子狠狠地插进了它的身体里，然后毫不留情地把小老鼠撕成碎片吃掉了。

3、一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，带着闪闪发光的眼睛，样子十分可怕。忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。

4、小猫轻脚轻手地走进厨房，躲在黑暗的角落等待着。老鼠吃饱了，从碗柜里跳下来，没走几步，小猫就猛扑过去，把它踩在了脚下。

5、突然，小老鼠迅速地朝一个米坛溜去。咪咪闪电似的猛扑了过去，一下子就把那只老鼠抓到了。

二、怎样描写猫捉老鼠

突然，一只老鼠从它的身旁知窜了过去，猫飞快地跳了起来，紧紧地抓住老鼠，再用雪亮的牙齿，死死的咬住老鼠的脖子。 可怜的老鼠拼命地挣扎，四条腿飞速的乱划，嘴巴还吱！吱！吱！地叫，好像在喊：“救命啊！救命啊！”小猫也呜哩！呜道哩的好像在说：“我可是铁石心肠噢！你是我的美餐，我怎么能放过你呢！”一会儿，就把那只可怜的老鼠咬死了。猫这才松开了嘴巴，用两只锋利的前爪搭在老鼠的身上，再把老鼠撕成碎片，然后，三下、两下就把老鼠吃个精光，只剩下一条尾巴。

老鼠一窜一窜地，身后的尾巴也左右摇版摆。猫儿注目凝神，不暇思索，四肢并用发力，前肢稍一弯曲，后肢随即伸直，眼看与老鼠近在咫尺，突然左臂暴长，伸回来时，鼠儿已在掌中，四足并发，浑身权上下抖动不已……突然，一只老鼠从它的身旁窜了过去，猫飞快地跳了起来，紧紧地抓住老鼠，再用雪亮的牙齿，死死的咬住老鼠的脖子。 可怜的老鼠拼命地挣扎，四条腿飞速的乱划，嘴巴还吱！吱！吱！地叫，好像在喊：“救命啊！救命啊！” 老鼠一窜一窜地，身后的尾巴也左右摇摆。猫儿注目凝神，不暇思索，四肢并用发力，前肢稍一弯曲，后肢随即伸直，眼看与老鼠近在咫尺，突然左臂暴长，伸回来时，鼠儿已在掌中，四足并发，浑身上下抖动不已。 猫为什么要吃老鼠，首先要从猫的饮食谈起。和杂食性的狗不一样，猫是纯粹的肉食动物（obligate carnivore）, 这在猫的结构和生理上有很好的体现。结构上最明显的是猫的牙齿和消化系统。从牙齿结构来看，猫的犬齿特别粗和长，这样的结构适合于捕捉猎物。

三、小猫捉老鼠的时候是什么样子的可爱吗

……居然把对老鼠这么残酷的一件事说的这么轻松~猫在捕鼠的时候会双眼张大，耳朵背后，伏低身子，慢慢靠近，然后在有把握的距离猛地冲出，用前爪捉住老鼠，然后先咬一口，扔下，如果老鼠没死掉还要跑，它就会捉回来咬……最后才吃掉。表情还好了，不过对老鼠来说应该很可怕吧

四、猫捉老鼠棋盘游戏规则

就是用纸折叠好十六个正方形当作棋子，红黑两组，每组八个动物。分别有：大象、狮子、老虎、豹、狼、狗、猫和老鼠，写在棋的背面。动物的强弱就是这样排列的，强的可以吃弱的，但是大象的天敌是老鼠。

玩游戏之前，先在张纸上或板子上画好十六个大小相同的空格子，当作棋盘，把十六棋子有字的一面朝下，打乱顺序摆放好。双方依次翻开一张棋子，根据颜色确定所属动物组。每次只能走一步，或翻棋或移动或吃弱小动物。

五、幼儿园识字游戏猫捉老鼠怎么玩

活动目标：

1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增强幼儿动作的协调性。

2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、 地垫铺成四排（有直线标记）

2、 立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛）

21只老鼠（穿有绳子）

4、 小猫操音乐、幸福拍手歌

活动过程：

一、热身运动

1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。

2、播放《小猫操音乐》

3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。

二、练习爬基本动作

1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？

2师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。（幼儿自由爬）

4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。

三、练习直线爬

1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线）

2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看XXX小朋友沿着直线爬的本领。（个别幼儿师范）

3、师：现在小宝宝们学着XXX小朋友的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。

2、师：小宝宝们的本领真不小啊，可是你们要捉老鼠一定要沿着直线爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。

三、游戏猫捉老鼠

师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）

1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬）

（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。”

（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听（播放老鼠逃跑音乐）

（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。

（4）小猫和猫妈妈一起找原因。

师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”

师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。千万不要碰到铃铛。”

2．小猫们第二次去捉老鼠。（引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬）

（1）小猫们再次进入老鼠家。

师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。”

（2）幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。

（3）师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗？

（4）师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。”（原路返回）

（5）再次找原因。

师：“我们刚刚已经轻轻钻过篱笆，怎么又没捉到呢？为什么呀？

师：老鼠逃跑的速度实在太快了。

3、小猫们第三次去捉老鼠。（带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬）

（1）师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗？“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。好，出发！”（放老鼠）

（2）师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。

四、放松运动

1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。

2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗？（播放幸福拍手歌）

活动反思：本次健康活动以孩子们熟悉的动物形象猫和老鼠展开，激发了幼儿的学习兴趣。通过一次次猫捉老鼠的情节训练小班幼儿手膝着爬的能力，有较好地效果。整个活动的各个环节紧扣，层层深入地训练幼儿从向前爬——沿直线快爬——过障碍快爬等技能。存在的不足之处：活动中教师要注重对个别幼儿的关注，及时给予指导和帮助。在今后的教学中不仅要关注全体幼儿还要关注个别幼儿的发展。